本文關鍵詞：日本基礎教育的質(zhì)量保障機制及啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【小教論壇】吳遵民：日本基礎教育的質(zhì)量保障機制及啟示

發(fā)布時間：2013-12-18

    12月12日下午，華東師范大學教育學院博士生導師吳遵民教授應我院邀請做客“小教論壇”，，在青山湖校區(qū)2301教室作題為“日本基礎教育的質(zhì)量保障機制及啟示”的精彩報告。報告由院長李斌教授主持，全院部分教師、教學管理人員、輔導員以及部分學生聆聽了報告。

    吳教授從當前我國基礎教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了中日基礎教育的差異，并指出我國在基本實現(xiàn)“兩基”的目標以后，如何切實提升教育質(zhì)量、保證學生學業(yè)成績的穩(wěn)步提高，已成為當前基礎教育界面臨的迫切課題。接著，吳教授再從教育質(zhì)量標準的建立、教育管理內(nèi)容的規(guī)范、教師質(zhì)量水準的提升、學校評價的展開、教育質(zhì)量指標的監(jiān)測等五個方面對日本基礎教育質(zhì)量保障機制的構建進行深入闡述，從而剖析日本基礎教育質(zhì)量保障機制的特色，并由此提出若干建議與對策。

    最后，吳教授繪聲繪色地為大家講述了他在日本的留學經(jīng)歷，點點滴滴的分享讓在座的老師領略了著名學者的風采，兩個多小時的演講，十幾分鐘的精彩Q&A環(huán)節(jié)，讓大家受益匪淺。

                                                 （文∕圖 初等教育研究所）

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