發(fā)布時(shí)間：2018-04-20 02:21

  本文選題：肢體語(yǔ)言 + 有效運(yùn)用��； 參考：《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》2015年04期

【摘要】：幼兒的語(yǔ)言有好多種,肢體語(yǔ)言就是其中的一種。教師有效運(yùn)用肢體語(yǔ)言,對(duì)幼兒鞏固提高自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒發(fā)展有很大幫助。本文主要圍繞幼兒園一日活動(dòng)中教師的肢體語(yǔ)言進(jìn)行闡述,并結(jié)合實(shí)際,在如何設(shè)計(jì)并有效運(yùn)用肢體語(yǔ)言方面提出了一些相應(yīng)的方法,從而加深幼兒的理解度,豐富其表達(dá)方式,促進(jìn)幼兒、教師間的交往能力與合作能力的發(fā)展。
[Abstract]:There are many kinds of language in children. Body language is one of them. The effective use of body language is helpful for children to strengthen their own knowledge and experience and promote the development of children. This article mainly focuses on the body language of teachers in the day of kindergarten activities, and how to design and effectively use body language in combination with practice. Some corresponding methods are put forward to deepen the understanding of children, enrich their expressions, and promote the development of children and teachers' ability to communicate and cooperate.

【作者單位】： 昆山市周市鎮(zhèn)光大幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1775815