發(fā)布時(shí)間：2018-04-22 00:19

  本文選題：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) + 課程改革�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2008年11期

【摘要】：關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)近年來(lái)成為幼兒教育領(lǐng)域制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、編制課程、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。文章首先考察了西方理論界對(duì)"經(jīng)驗(yàn)"界定的認(rèn)識(shí)過(guò)程,梳理了經(jīng)驗(yàn)的特征和存在的問(wèn)題,然后從教育與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系以及課程觀的發(fā)展說(shuō)明關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)提出的緣由,最后嘗試性地闡釋了關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和特征。
[Abstract]:In recent years, the key experience has become an important basis for the establishment of curriculum standards, curriculum development and curriculum evaluation in the field of early childhood education. This paper first examines the process of understanding the definition of "experience" in western theorists, combs the characteristics and existing problems of experience, and then explains the causes of the key experience from the relationship between education and experience and the development of curriculum view. Finally, it tries to explain the connotation and characteristics of the key experience.
【作者單位】： 廣州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1784762