發(fā)布時間：2020-11-17 13:54

　　 我園利用地處蘇州古城西部橫塘片區(qū)的地理優(yōu)勢,積極開展各項課程建設(shè),并把這些資源引入到日常教學(xué)中。在"教研、科研、培訓(xùn)"三位一體的格局下帶領(lǐng)教師快速成長。建設(shè)課程中融入了更多的"生活精神""生活態(tài)度""生活實踐"。筆者在已有的優(yōu)良課程經(jīng)驗上,深入挖掘未來課程發(fā)展走向與空間,明晰兒童立場下園本課程建設(shè)的基本理念。經(jīng)過多年不斷總結(jié)探索,幼兒們游戲的空間、材料、背景得到大幅度的拓展。本文在不斷賦予課程建設(shè)新的內(nèi)涵與活力中,進行總結(jié),從而讓資源和素材真正為幼兒的快樂成長服務(wù)。
【文章目錄】：
一、用心發(fā)現(xiàn)改造不足
    （一）整合意識不足
    （二）環(huán)境開發(fā)不足
    （三）科學(xué)指導(dǎo)不足
二、潛心發(fā)掘優(yōu)化資源
    （一）隊伍建設(shè)精確定位
    （二）家長資源全面引進
    （三）社區(qū)資源有效整合
三、專心發(fā)酵積量質(zhì)變
    （一）明晰課程理念
    （二）梳理課程目標
    （三）優(yōu)化實施途徑
        1. 整合資源體能循環(huán)
        2. 提升技能務(wù)實室場
        3. 改善環(huán)境創(chuàng)設(shè)
四、合心發(fā)展與時俱進

【相似文獻】

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7 段春輝;;關(guān)于幼兒園園本課程的開發(fā)與利用研究[J];天天愛科學(xué)(教育前沿);2019年07期

8 王靜;;從幼兒園課程的特性談園本課程的實施[J];課程教材教學(xué)研究(教育研究);2017年Z4期

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9 張海紅;幼兒園園本課程資源整合利用的探索[D];山東師范大學(xué);2008年

10 修成靜;幼兒園園本課程開發(fā)的現(xiàn)狀及策略研究[D];上海師范大學(xué);2013年

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