發(fā)布時間：2020-11-18 13:26

　　 皮亞杰提出:"兒童的智慧源于操作。"區(qū)域活動就是給幼兒自主操作的地方:在區(qū)域活動中,幼兒有足夠的自主權:他們自由選擇游戲項目、游戲材料、游戲同伴,共同遵守一定的游戲規(guī)則,操作豐富的游戲材料,甚至可以商量嘗試設計新的游戲方法。
【文章目錄】：
一、創(chuàng)設合理的區(qū)域環(huán)境，調動幼兒自主參與的興趣
二、投放科學的游戲材料，鼓勵幼兒操作探索
    1. 多層次與多樣性的游戲材料
    2. 相同游戲材料有不同要求、用法
三、靈活運用指導策略，提高幼兒游戲水平
    1. 幼兒的主動參與
    2. 教師的協(xié)助參與
四、多種形式的評價方式，鼓勵幼兒的游戲成果

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 秦蘭;;淺談“桃源生活游戲項目”的建構路徑[J];基礎教育參考;2019年12期

2 雷鳴;;依托游戲項目研究 引領教師專業(yè)發(fā)展[J];成才;2019年08期

3 鮑麗麗;;戶外大區(qū)域游戲項目建設的實施策略探究[J];新課程教學(電子版);2018年05期

4 黃鋒美;;做個讓孩子自由游戲的“懶”老師[J];教育;2017年51期

5 郁曉潔;;好樣的潤潤[J];幼兒教育;2016年Z4期

6 彭解華;張川霞;;沒有對手的比賽[J];幼兒教育;2015年34期

7 林靜;;幼兒園民間體育游戲項目開發(fā)實踐與啟示[J];福建教育學院學報;2016年03期

8 何玲;;高職學前兒童游戲項目課程教學改革初探[J];新校園(閱讀);2015年11期

9 徐瑤;;讓幼兒的生活處處綠意盎然[J];知音勵志;2016年14期

10 石凌霞;;“探險家”的樂園——我園的戶外體育活動[J];山東教育;2015年Z5期

本文編號：2888768