發(fā)布時(shí)間：2025-01-09 01:25

　　研究目的:本研究以探討健腦操對兒童原始反射的整合效果,探究原始反射整合治療的最適宜年齡,得出不同性別兒童之間的差異為目的。研究方法:研究采用文獻(xiàn)資料法、質(zhì)的研究方法和量的研究方法。其中質(zhì)的研究方法包括觀察法和訪談法,量的研究方法主要為實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)被試為某注意力培訓(xùn)中心3-7歲兒童共計(jì)30人,實(shí)驗(yàn)以健腦操為干預(yù)手段,考察健腦操對兒童原始反射整合效果,根據(jù)各年齡的改善情況發(fā)現(xiàn)兒童原始反射整合訓(xùn)練效果最佳的年齡,并且根據(jù)不同性別兒童的改善情況,得出原始反射整合效果的性別差異。研究結(jié)果:在緊張性迷路反射、脊柱格蘭特反射、兩棲反射整合方面,4歲兒童通過十個(gè)月的干預(yù)訓(xùn)練之后改善幅度最大,7歲兒童的改善幅度最小,總體呈年齡越大,改善效果越不明顯的趨勢。兒童在干預(yù)訓(xùn)練過程中,普遍在第4-7個(gè)月時(shí)間段改善幅度是最大的。在性別差異方面,男生和女生通過健腦操干預(yù)訓(xùn)練之后改善效果差異不顯著(p>0.05)。研究結(jié)論:1.健腦操對兒童原始反射整合有促進(jìn)效果。2.在3～7歲兒童原始反射整合過程中,不同性別的兒童改善效果差別不明顯。3.兒童原始反射整合干預(yù)治療最適宜年齡在4歲。4.通過健腦操對兒童原始反射整合的...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 選題依據(jù)
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一、概念界定
        (一) 健腦操
        (二) 原始反射
    二、研究現(xiàn)狀
        (一) 健腦操研究現(xiàn)狀
        (二) 原始反射研究現(xiàn)狀
        (三) 健腦操與原始反射的關(guān)系
        (四) 評(píng)述
    三、研究內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)
        (一) 研究內(nèi)容
        (二) 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第三章 研究方法與技術(shù)路線
    一、研究對象
    二、研究被試與主試
    三、研究方法
        (一) 文獻(xiàn)資料法
        (二) 質(zhì)的研究方法
        (三) 量的研究方法
        (四) 正式訓(xùn)練內(nèi)容(附錄)
    四、技術(shù)路線
第四章 結(jié)果與分析
    一、健腦操干預(yù)結(jié)果
        (一) 干預(yù)準(zhǔn)備階段
        (二) 兒童行為表現(xiàn)記錄
        (三) 健腦操對兒童原始反射整合效果的性別差異
        (四) 健腦操對兒童原始反射整合效果的年齡差異
    二、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
        (一) 健腦操對兒童原始反射整合效果的分析
        (二) 健腦操對兒童原始反射整合效果的性別差異分析
        (三) 健腦操對兒童原始反射整合效果的年齡差異分析
        (四) 健腦操對兒童原始反射整合效果在不同時(shí)間段的差異分析
結(jié)論與建議
    一、結(jié)論
    二、建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡歷及在學(xué)期間的研究成果



本文編號(hào)：4024928