記得某位名人曾經(jīng)說過成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學和對事物的濃厚興趣"。如何利用好新課改教科書，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習化學的興趣，在多年的教學過程中，我一直在思考這樣一個問題。因為我們都知道，只有培養(yǎng)和激發(fā)起學生的學習興趣，使學生享受學習的樂趣，使學生樂意去學，他們才渴望去學。那么，怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣呢?新課改教科書給了我們這樣的契機。

　　新課改教科書的科學與合理的編排，為我們充分利用好教材，提高課堂效率，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣，提供了許多有用的素材。教科書的每一節(jié)都設有:教學目標、教學重點、難點、教學設計的思路、問題交流、學與問、科學探究部分。因此，充分利用好新教材，筆耕論文新浪博客，把握好教材，在教學中就可以游刃有余地進行教學，不僅可以提高課堂的教學效率，減輕學生的學習負擔，還可適時地在教學中培養(yǎng)學生學習化學的興趣。下面談談我的幾點做法:

　　一、利用好教材巧設懸念激起學生的學習興趣

　　當對一個問題還沒有給出答案時，適時地設疑提出懸念，使學生產(chǎn)生對正確答案的期盼，從而渴望得到答案，自然學生就會對所學新知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學中注意抓住學生的心理特征及認知規(guī)律，結合化學學科的特點，巧設懸念，激發(fā)學生學習化學的興趣，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。如我在高一新教材講緒言仙人實驗學習化學》時，我首先給學生播放了配合教材使用的光盤，使學生在輕松的氣氛中，通過影音和圖象，了解了什么是化學?實驗在化學中的重要作用，化學在不斷提高和改善人們的生活水平和生活質量以及在實際生產(chǎn)過程中重要地位和和廣泛應用，并介紹化學與人類生存和社會文明的重大關系，使學生體驗到化學的確與我們的生活密切相關，感受到"化學無處不在"，化學是一門充滿神奇色彰的科學，使學生從開始就喜歡學習化學，增強對化學學科的興趣。

　　二、利用好教材中的演示實驗和學生實驗培養(yǎng)學生的興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，充分利用好新教材中的實驗部分內容，認真刷子每一個演示實驗，使學生在不斷的感嘆與驚嘆的過程中，產(chǎn)生對實驗中看到的新奇現(xiàn)象的探究的渴望，逐漸培養(yǎng)學生的學習化學興趣。有時我在上課前，給學生補充一些與即將所學知識有關的小實驗，從而激起學生學習新知識的渴望，產(chǎn)生對新知識的濃厚興趣。例如:我在講《氨氣的性質和制盼一節(jié)課之前，利用氨水的性質我做了個小實驗，方法是在濃

　　氨水中加入少量在典的晶體，配成1百液，然后"偷偷"撒在教室門口，寺、溶液揮發(fā)后學生什么也有不見，可學生一踩上去，就會發(fā)出輕微的爆炸聲，學生被這種新奇的現(xiàn)象驚呆了，隨即我告訴同學這是我做的一個小實驗，名字叫"地雷陣"你們想知道其中的原理嗎?當你們學習了氨氣的性質，你們就知道原因了。這樣，學生帶著對答案探究的渴望，對所學新知識的濃厚興趣，一上課就興趣盎然，整節(jié)課充滿了濃厚的期待與渴望學習的氣氛，學生們也沉浸在輕松和歡樂的學習氣氧中。

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　　三、利用好新教材中的問題交流、學與問、科學探究激發(fā)學生的興趣

　　在新教材中編排的問題交流、學與間、科學探究部分內容，對于培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和學習方法，提高學生的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力以及培養(yǎng)學生不斷思索和探究的科學精神都起著推波助瀾的作用C在教學過程中，充分利用好這些素材，采取不同的措施和手段，使學生通過多種方法和途徑如動手實驗、操作、觀察、設計、葉論等來探究問題的答案，進一步培養(yǎng)學生探索新知識的興趣。整個過程中，應該采取以學生為主，教師為輔的方法進行。首先，教師可以提出問題和懸念，讓學生自己動口、動腦、動子，使學生充分參與，調動學生的學習和、極性，充分發(fā)揮'學生的潛在能力例婦I:我在講化學能與電能一節(jié)時，先布置學生課前讀書預習，L網(wǎng)或通過各種途徑查閱資料并提出以下問題:

　　l.了解能量(化學能與熱能、化學能與電能等)之間的相互轉化。

　　2.什么是原電池?原電池的原理是什么.思考與交流你知道電池的種類有哪些。

　　4.學與問你知道原電池中電子的流動方向嗎?

　　5科學與探究，請同學自己通過預習掌握的知識設計一個原電池。而第二天的整節(jié)課，基本都是通過學生自己實驗演示，交流和討論進行，學生們不僅出己的回答了我課前提出的一些問題，在課堂上學生們提出了許多好的意見和方法，課堂氣氛十分活躍，有的學生成功設計了四紅柿也池、四瓜屯池、椅子電池等，同學們都對原電池產(chǎn)生了濃厚的興趣。最后，我冉適時地總結與補充，這樣，整節(jié)課就在學有興趣的氣氛中順利地完成了。

　　總之，在化學教學中要不斷深索和總結.不斷改進教學方法，充分利用好新教材，把握好新教材的深度和廣度，優(yōu)比課堂教學，提高課堂教學效率，精簡課堂練習，減輕學生的學習負擔，充分利用實驗、多媒體等教學手段，激發(fā)和埔養(yǎng)學生的學習化學的積極性，學生享受學習知識帶來的樂趣，從而對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。真正使學生自主的參與到學習生活中來，不在把學習當作一種負擔。這樣才能更好地進行課堂教學，提高課堂教學質量，使師生都沉浸在歡快的教學和學習生活中。

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