本文關(guān)鍵詞：政府在基礎(chǔ)教育發(fā)展社會化中的定位和策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

鄭州大學(xué) 碩士學(xué)位論文 政府在基礎(chǔ)教育發(fā)展社會化中的定位和策略 姓名：任曉林 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：行政管理學(xué) 指導(dǎo)教師：鄭志龍 座機電話號碼 y6395 98 內(nèi)容提要 本文著重I剞述j，社會資源與基礎(chǔ)教育整合的意義，以及政府在推動基礎(chǔ)教育 發(fā)展，整合可用的教育社會資源，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展社會化中的責(zé)任和義務(wù)。提出 了基礎(chǔ)教育發(fā)展社會化、辦學(xué)主體多元化的觀念；提出了政府整合區(qū)域性教育資 源的模式及策略。 2l世紀(jì)是中國文化復(fù)興的世紀(jì)，，而中國文化復(fù)興則取決于我們的下一代，在 經(jīng)濟全球化、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，下一代的成長則成為上至國家政府，下 至平民百姓所關(guān)注的問題，而下一代的教育則取決于我國的教育事業(yè)，特別是基 礎(chǔ)教育，它不容置疑的成為我國培養(yǎng)下一。代的基石，是我國持續(xù)發(fā)展的命脈。 基礎(chǔ)教育在我國一直受到黨和人民的高度重視，近年來，黨中央國務(wù)院不斷 加大改革力度，從各方面、多角度改善我國基礎(chǔ)教育，雖然成績顯著，但相對0二 世界其他國家的基礎(chǔ)教育，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 我國基礎(chǔ)教育進程與其他發(fā)達(dá)國家相比還有差距，也跟不上我國現(xiàn)有的發(fā)展 步伐，探索新的教育思路，進行新的改革己成為我國政府所必須面對而且急待解 決的問題。 本文從多方面多角度地闡述了我國基礎(chǔ)教育在中國的重要地位及意義，以及 基礎(chǔ)教育在我國的發(fā)展改革歷程和取得的成就。并且，本文還多角度多方面的統(tǒng) 計并闡述了我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀所面臨的問題，并同世界多個國家的教育狀況作 了全面的比較，其中包括發(fā)達(dá)國家、中等發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，涉及了教育現(xiàn) 狀、教育改革及教育行政管理等多個方面。

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