發(fā)布時間：2025-02-09 18:15

　　我國正處于建設創(chuàng)新型國家階段,創(chuàng)新型國家的建設,離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,但我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段,仍有諸多問題需要完善。當前,雖然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教育界開展地風生水起,但是對高等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究較多,而中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進展相對滯后,對其研究也較少,特別是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教學中更是寥寥無幾。筆者期望通過本次研究為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職電子商務專業(yè)的融合提供有效且可行的建議,這對中職電子商務專業(yè)的畢業(yè)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自身價值,以及中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展都具有重大意義。本文首先運用文獻資料法,通過借鑒相關文獻,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行概念理解;再運用問卷調(diào)查法,較全面分析中職學校電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀;同時輔以訪談法,對中職學校電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行深入了解;最后根據(jù)目前存在的問題,提出針對性對策。本文具體內(nèi)容如下:第一部分:緒論部分,此部分主要介紹本文的研究背景、研究目的、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、以及研究方法等。第二部分:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本理論概述。這部分主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各概念及相互之間的關系,以及中職電子商務專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關系。第三部分:可行性分析...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 研究的理論意義
        1.2.2 研究的現(xiàn)實意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 研究述評
    1.4 研究的內(nèi)容及方法
        1.4.1 研究的內(nèi)容
        1.4.2 研究的方法
        1.4.3 研究的思路
    1.5 研究的創(chuàng)新點
        1.5.1 研究內(nèi)容創(chuàng)新
        1.5.2 研究方法創(chuàng)新
第2章 相關概念界定與分析
    2.1 創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育基本概念
        2.1.1 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
        2.1.2 創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育
    2.2 從創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        2.2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提出
        2.2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
    2.3 專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
        2.3.1 專業(yè)教育及電子商務專業(yè)
        2.3.2 專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關系
第3章 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性與可行性分析
    3.1 中職學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性
        3.1.1 社會發(fā)展的需求
        3.1.2 中職生改變家庭命運的需求
        3.1.3 中職生實現(xiàn)自身價值的需求
    3.2 中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可行性
        3.2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職學校的特點相適應
        3.2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職學校學生的特點相適應
    3.3 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性
        3.3.1 電子商務專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合的必要性
        3.3.2 現(xiàn)行的中職電子商務人才培養(yǎng)的局限性
    3.4 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可行性
        3.4.1 電子商務行業(yè)的發(fā)展趨勢
        3.4.2 電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實基礎
第4章 電子商務專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
    4.1 調(diào)查目的
    4.2 研究設計
        4.2.1 問卷設計
        4.2.2 訪談設計
        4.2.3 數(shù)據(jù)收集
        4.2.4 調(diào)查問卷的信效度分析
    4.3 調(diào)查結果分析
        4.3.1 中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度建設
        4.3.2 中職電子商務專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念
        4.3.3 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設置
        4.3.4 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐渠道建設
第5章 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問題
    5.1 政府層面:缺少政策扶持
    5.2 社會層面:對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持有待加強
    5.3 學校層面:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善
        5.3.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系不完善
        5.3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與電子商務專業(yè)融合度不夠
        5.3.3 缺乏專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍
        5.3.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系不健全
    5.4 學生層面:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識薄弱
        5.4.1 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣
        5.4.2 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的態(tài)度
        5.4.3 參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意愿
    5.5 家庭層面:父母和長輩的支持還有待加強
第6章 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對策
    6.1 政府層面:加大政策扶持
    6.2 社會層面:鼓勵社會支持中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
    6.3 學校層面:健全電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
        6.3.1 樹立正確的電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念
        6.3.2 構建電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
        6.3.3 加強電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設
        6.3.4 完善電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系
    6.4 學生層面:提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力
    6.5 家庭層面:營造積極的家庭氛圍
第7章 研究總結與展望
    7.1 研究結論
    7.2 研究的不足
    7.3 研究展望
參考文獻
附錄 A 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學生問卷)
附錄 B 中職電子商務專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師問卷)
附錄 C 訪談稿
攻讀學位期間的研究成果及所獲榮譽
致謝



本文編號：4032664