發(fā)布時(shí)間：2018-03-28 09:24

  本文選題：模式　切入點(diǎn)：會(huì)計(jì)學(xué)　出處：《財(cái)會(huì)通訊》2013年07期

【摘要】：正PBL是一種以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法,它強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心,把學(xué)習(xí)過(guò)程放在復(fù)雜、有意義的問(wèn)題情景中,使學(xué)生通過(guò)相互討論、相互協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。PBL近年來(lái)受到廣泛的重視,很多學(xué)科的教學(xué)都開(kāi)始嘗試這一方法,但鑒于會(huì)計(jì)學(xué)原理課程的特點(diǎn),PBL教學(xué)模式在該課程教學(xué)中的應(yīng)用還存在諸多難點(diǎn),只
[Abstract]:Positive PBL is a problem-oriented teaching method, which emphasizes student-centered teaching, puts the learning process in complex and meaningful problem situations, and enables students to solve problems through mutual discussion and cooperation. To arouse students' initiative and enthusiasm, to develop their ability of autonomous learning and problem-solving. PBL has received extensive attention in recent years, and many subjects have begun to try this method. However, in view of the characteristics of the course of accounting principles, there are still many difficulties in the application of PBL teaching mode in this course.
【作者單位】： 南陽(yáng)師范學(xué)院經(jīng)管學(xué)院;
【基金】：南陽(yáng)師范學(xué)院校級(jí)教研項(xiàng)目《PBL模式在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐》、校級(jí)精品課程《會(huì)計(jì)學(xué)原理》階段性研究成果
【分類號(hào)】：F230-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 易斌;;談PBL模式在高校信息素質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用[J];圖書(shū)館工作與研究;2008年10期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許文靜;;對(duì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程本科教學(xué)的思考[J];全國(guó)商情(理論研究);2011年06期

2 孟巖;;普通高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革探析[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

3 梅虎;;案例教學(xué)與PBL教學(xué)效果的比較研究[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

4 王一中;;會(huì)計(jì)教育的國(guó)際比較及對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的啟示[J];市場(chǎng)周刊(理論研究);2011年01期

5 丁濤;;高職院校稅務(wù)專業(yè)核心課程教學(xué)改革研究[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年S2期

6 裴俊紅;范義敏;;會(huì)計(jì)教學(xué)改革淺談[J];石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

7 楊行;;1998～2009年國(guó)內(nèi)信息素養(yǎng)研究論文計(jì)量分析[J];圖書(shū)館學(xué)刊;2011年08期

8 畢茜;彭玨;;會(huì)計(jì)本科學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探討——基于會(huì)計(jì)本科教學(xué)改革的思考[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2012年17期

9 李軍;;非會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)原理》課程教學(xué)的思考[J];商業(yè)會(huì)計(jì);2012年20期

10 李瑩;吳曉娜;陶元磊;;XBRL推廣對(duì)非財(cái)經(jīng)高校會(huì)計(jì)教學(xué)的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J];市場(chǎng)周刊(理論研究);2013年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 潘琳;基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論的圖書(shū)館員學(xué)習(xí)交流平臺(tái)研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 徐益;;基于項(xiàng)目的信息素質(zhì)教育課程教學(xué)模式探究[J];圖書(shū)館工作與研究;2007年05期

2 李春英;謝志耘;高琴;沈霞;張燕蕾;;Problem-Based Learning教學(xué)中的信息素質(zhì)教育[J];圖書(shū)情報(bào)工作;2007年01期

3 馮勤;張明華;陳巧玉;;研究生信息檢索課PBL教學(xué)模式的實(shí)踐與思考[J];四川圖書(shū)館學(xué)報(bào);2007年03期

，

本文編號(hào)：1675721