發(fā)布時間：2025-02-08 18:42

　　 從專業(yè)需求和學情分析入手重新構(gòu)建化學課程教學內(nèi)容體系,通過改進教學方法與手段、鼓勵專業(yè)課教師承擔化學教學任務、采用多元化的考核評價方式等多種措施,實現(xiàn)化學與專業(yè)的有效融合,切實提高化學課的教學質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、化學課的困惑
    （一）化學教學內(nèi)容“實用和夠用”把握不到位
    （二）學生學習化學課積極性不高
    （三）化學師資力量不足
二、化學課與專業(yè)教學深度融合的探索與實踐
    （一）構(gòu)建具有專業(yè)特色的化學課程教學內(nèi)容體系，解決“教什么”的問題
        1.所屬學習領(lǐng)域不同
        2.教學時數(shù)及實驗課比重不同
        3.教學內(nèi)容不同
    （二）運用多種教學策略，解決“怎么教”的問題
        1.改進教學手段，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢
        2.采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣
    （三）盤活校內(nèi)資源，壯大化學師資隊伍，解決“誰來教”的問題
    （四）采用多元化的評價體系檢驗學習效果，解決“教得怎么樣”的問題
三、化學課與專業(yè)教學深度融合的改革成效



本文編號：4031808