本文關鍵詞：基于教育功能分類的大學校園環(huán)境景觀設計探討——以湖州師范學院校園環(huán)境景觀設計為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

校園物質文化景觀作為高校的第二課堂,以潛移默化的方式對學生產(chǎn)生巨大影響而受到景觀設計者的普遍關注。高校校園的景觀設計不僅對于青年學生的知識技能教育,而且對于思想道德、情操、身心方面的教育都起著重要的促進作用。湖州師范學院校園的景觀設計針對道德教育型、智能教育型、參與教育型、美學教育型等不同類型的景觀,提出具體設計方法。

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基于教育功能分類的大學校園環(huán)境景觀 設計探討 —

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以湖州師范學院校園環(huán)境景觀設計為例

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吳曉華

r摘

要]園物質文化景觀作為高校的第二課堂，以潛移默化的方式對學生產(chǎn)生巨大影晌而受到景觀校

設計者的普遍關注。高校校園的景觀設計不僅對于青年學生的知識技能教育，而且對于思想道德、情

操、身心方面的教育都起著重要的促進作用。湖州師范學院校園的景觀設計針對道德教育型、智能教 育型、參與教育型、美學教育型等不同類型的景觀，提出具體設計方法。

[關鍵詞]風景園林；高校校園；教育功能；設計方法[文章編號] 0 6 0 2 (0 0 0— 0 8 0[ 1 0— 0 2 2 1 ) 5 0 6— 4中圖分類號] U 8 .4[ T 94 1文獻標識碼] B Dic s ino ie st mp s L n s a e De in B s do h e o aiig s u so n Unv r i Ca u a d c p sg a e n te Viw fRe l n y z Ed c t nF n t n A s u y o mp sL n s p sg z o e c e s u ai u ci: Ca eStd f o o Ca u a d c e De ino Hu h uT a h r a f Colg NV a h a l e uXio u e 鼬 S _ Ass c n ls h olg a u, h sc l ut r n s a eh se omo si ec pilⅡ咖 e o d ca si tec l ec mp s p y ia l el d c p a n r u n e c u a mp re t e b if e c e s u e t n a s n s a e a c i c o c r . ec l g a u n s p e in n u n et t t d n sa dt c u e l d c p rht t c n e n Th o l e c mp sl d c e d sg l oh o a e S e a a

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e a ay i o a i u p so d c t n a d wi e l n s a e d sg et me t p cs T r g n lss f r s t e f u a i, n t t d c p e i n i a o h v o y e o hh a n Hu h ut a h r o lg a z o c e s c l ec mp sf r x mp e t i p p r x o n so mp sl n s a ed s n me h d e e u e a l, hs a e p u d nc oa e a u d c p e i to a g em p szn h du at nf ncin. ha iigt e e c i u t o o

[e w rs L n s a ea c i cue C l g a u, d c t nfn t n De inmeh d K y od] a d c p rht tr, ol ec mp s E u i ci, sg to e e a o u o

1引言

景觀的最佳載體。校園環(huán)境景觀的教育功能，就是將校園文化以物質景觀的方式呈現(xiàn)在師生面

隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入，科技前，用具象的形態(tài)表達思想，傳達豐富的文化觸覺、覺、聽味 發(fā)展迅速，教育事業(yè)在此契機當中得到了長足內(nèi)涵，使學生通過視覺、嗅覺、 發(fā)展。尤其是高校數(shù)量的增加和規(guī)模的拓展， 以及對人才培養(yǎng)模式的探索，使高校在為國家培養(yǎng)德、智、全面發(fā)展的建設人才方面發(fā)揮體 著越來越重要的作用。高校不僅對青年學生進行知識技能方面的教育，同時也要對他們進行覺得到感知，潛移默化地影響學生的身心發(fā)展。

() 2高校校園環(huán)境景觀對學生個體產(chǎn)生重 要影響。

高校校園景觀由于場地和服務目標的特殊

性，決定了其設計和建設與城市其他景觀有所 區(qū)別，擔負了積淀學校歷史、傳統(tǒng)、文化和社

思想道德、情操、身心方面的教育。而高校校園的景觀設計，對于這些均有重要的促進作用。

會的價值取向的重任。以大學精神為核心的大學環(huán)境景觀，將對學生起著重要的教育作用，

() 1高校校園環(huán)境景觀具備教育功能。

每一所高校都有自己不同的發(fā)展歷史，校使千萬學子步入大學殿堂時就能感受校園的育園文化景觀作為高校的第二課堂，，能對學生產(chǎn)人氛圍，使他們自然地投入到知識學習和人格 生巨大影響，而校園的環(huán)境景觀恰是校園文化 造中。

6矮萍 .§ 8 o

  本文關鍵詞：基于教育功能分類的大學校園環(huán)境景觀設計探討——以湖州師范學院校園環(huán)境景觀設計為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。