基于虛擬仿真的《微機原理及應用》教學改革探索
發(fā)布時間:2021-01-09 20:09
在民航電子信息專業(yè)教學活動中,《微機原理及應用》是一門基礎專業(yè)課程。伴隨著計算機技術、信息網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展,該課程的教學模式也發(fā)生了很大轉變。針對傳統(tǒng)的《微機原理及應用》概念繁雜、難學難懂、認知抽象等問題,開展基于虛擬仿真技術的《微機原理及應用》的課程改革的探索,并結合民航電子的特色領域,從教學內容、教學方法、教學實踐等方面進行研究學習,將理論、實體、虛擬三大方面進行一體化教學。虛擬仿真技術的使用,既把理論知識點聯(lián)系實際開發(fā)板,又提升了課堂的教學水平,增強了學生的學習興趣與效果。
【文章來源】:信息記錄材料. 2020,21(06)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
虛擬設備系統(tǒng)連接框架
【參考文獻】:
期刊論文
[1]單片機在TPC-USB微機實驗系統(tǒng)中的應用[J]. 彭文竹,張禹. 三明學院學報. 2016(04)
[2]虛擬仿真在課堂教學中的應用——以微機原理與接口技術課堂教學為例[J]. 陳紅衛(wèi),袁偉. 長春教育學院學報. 2014(07)
[3]突出計算思維能力培養(yǎng)的微機原理與接口技術教學改革[J]. 陳立剛,李紅,劉斌. 計算機教育. 2014(03)
[4]Proteus虛擬仿真在微機原理教學中的應用[J]. 陳越,顧暉,梁惺彥. 電子技術應用. 2012(01)
[5]Proteus仿真軟件在微機原理教學中的應用[J]. 張潔,梁惺彥,陳越. 福建電腦. 2011(10)
[6]微機原理教學中幾個問題的探討[J]. 王志軍,王克義,楊延軍. 計算機教育. 2010(07)
[7]《微機原理與接口》課程實驗教學改革的實踐[J]. 王華,傅彥,崔金鐘. 實驗科學與技術. 2007(01)
[8]“微機原理及應用”實驗教學改革[J]. 陳靜,周玉庭,徐啟,陳玉明. 重慶工學院學報. 2006(11)
[9]非計算機專業(yè)“微機原理”課程的改革實踐與研究[J]. 王克義. 計算機教育. 2005(11)
本文編號:2967317
【文章來源】:信息記錄材料. 2020,21(06)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
虛擬設備系統(tǒng)連接框架
【參考文獻】:
期刊論文
[1]單片機在TPC-USB微機實驗系統(tǒng)中的應用[J]. 彭文竹,張禹. 三明學院學報. 2016(04)
[2]虛擬仿真在課堂教學中的應用——以微機原理與接口技術課堂教學為例[J]. 陳紅衛(wèi),袁偉. 長春教育學院學報. 2014(07)
[3]突出計算思維能力培養(yǎng)的微機原理與接口技術教學改革[J]. 陳立剛,李紅,劉斌. 計算機教育. 2014(03)
[4]Proteus虛擬仿真在微機原理教學中的應用[J]. 陳越,顧暉,梁惺彥. 電子技術應用. 2012(01)
[5]Proteus仿真軟件在微機原理教學中的應用[J]. 張潔,梁惺彥,陳越. 福建電腦. 2011(10)
[6]微機原理教學中幾個問題的探討[J]. 王志軍,王克義,楊延軍. 計算機教育. 2010(07)
[7]《微機原理與接口》課程實驗教學改革的實踐[J]. 王華,傅彥,崔金鐘. 實驗科學與技術. 2007(01)
[8]“微機原理及應用”實驗教學改革[J]. 陳靜,周玉庭,徐啟,陳玉明. 重慶工學院學報. 2006(11)
[9]非計算機專業(yè)“微機原理”課程的改革實踐與研究[J]. 王克義. 計算機教育. 2005(11)
本文編號:2967317
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