發(fā)布時(shí)間：2016-06-18 20:00

  本文關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》 2002年04期

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計(jì)算機(jī)技術(shù)與數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

   

【摘要】：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化的一條有效途徑.利用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)知識(shí),優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu);激發(fā)創(chuàng)造性思維誘因;加強(qiáng)形象思維、發(fā)散思維和直覺(jué)思維的培養(yǎng),使學(xué)生能辯證地運(yùn)用各種思維方式進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維.

【作者單位】： 麗水師范專(zhuān)科學(xué)校計(jì)算機(jī)系 浙江師范大學(xué)數(shù)理與信息科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】：

收稿日期：20021020 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維是指主體在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自己的獨(dú)立思維活動(dòng)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程，，一般分為4個(gè)階段，即選擇與準(zhǔn)備、醞釀與構(gòu)思、領(lǐng)悟與突破、完善與檢驗(yàn)，其結(jié)果是一種對(duì)已有數(shù)學(xué)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)，或是解決了一個(gè)新的數(shù)學(xué)問(wèn)題．波利亞認(rèn)為數(shù)學(xué)教

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【相似文獻(xiàn)】

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