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運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)生物學(xué)概念初探

發(fā)布時間:2016-09-16 22:23

  本文關(guān)鍵詞:運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)生物學(xué)概念初探,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《福建師范大學(xué)》 2014年

運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)生物學(xué)概念初探

李核華  

【摘要】:生物學(xué)概念是生物學(xué)知識體系的核心組分,高中生物學(xué)概念教學(xué)是生物課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。有許多生物學(xué)概念與數(shù)學(xué)有關(guān),這些概念較一般的概念更為抽象,難以理解和掌握;數(shù)學(xué)模型方法可有效揭示蘊含數(shù)學(xué)本質(zhì)的生物學(xué)概念內(nèi)涵,因此,運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)相關(guān)生物學(xué)概念,可幫助學(xué)生深入理解概念的數(shù)學(xué)本質(zhì),建構(gòu)科學(xué)概念。 本研究在對國內(nèi)外關(guān)于模型教學(xué)的研究進行綜述、對中學(xué)數(shù)學(xué)模型教學(xué)和概念教學(xué)的現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,采用文獻研究法、教學(xué)實驗法,對運用數(shù)學(xué)模型方法進行相關(guān)生物學(xué)概念教學(xué)的課程資源進行了整理,并開展了運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)相關(guān)生物學(xué)概念的教學(xué)實驗,實驗結(jié)果表明:在生物學(xué)教學(xué)中深入挖掘并統(tǒng)整課程資源,循序漸進的開展運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)相關(guān)生物學(xué)概念的教學(xué),有利于學(xué)生理解概念的內(nèi)涵,建構(gòu)科學(xué)概念,與此同時,還學(xué)會了建構(gòu)與數(shù)學(xué)有關(guān)的生物學(xué)概念的有效學(xué)習(xí)方法----數(shù)學(xué)模型方法,進而提高生物科學(xué)素養(yǎng);本實驗總結(jié)了有效開展運用數(shù)學(xué)模型方法建構(gòu)相關(guān)生物學(xué)概念教學(xué)策略,可為進一步開展規(guī)模試驗提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:G633.91
【目錄】:

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本文編號:116920

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