發(fā)布時間：2024-05-29 04:10

　　高職院校是向社會培育高素質(zhì)勞動者的重要場所,而數(shù)學作為必修課程,對學生邏輯思維養(yǎng)成與社會適應能力提升等學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成有著積極意義。但受教師教學理念滯后與學生學習興趣低等問題影響,教學效果不盡理想。茶文化的中和與和諧等思想在數(shù)學教學中的應用,不僅陶冶了學生情操,同時激發(fā)學生了學習興趣,利于教師教學反思,具有較高的應用價值,值得深入研究。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職數(shù)學教學引入茶文化的意義
    1.1 利于學生良好習慣養(yǎng)成
    1.2 優(yōu)化教學構(gòu)思
2 高職數(shù)學教學存在的問題
    2.1 忽視教材拓展
    2.2 課堂氛圍沉悶
    2.3 教學體制滯后
3 茶文化推動高職數(shù)學教學有效性的對策
    3.1 加強教師培訓
    3.2 摸索性整合價值元素
    3.3 開展實踐教學活動
    3.4 引入茶思想
4 結(jié)語



本文編號：3984057