發(fā)布時間：2020-12-03 14:50

　　目的了解規(guī)范化培訓(xùn)(簡稱規(guī)培)護士對雙向選擇定科模式的真實體驗,探討該模式的可行性與有效性。方法 2018年3—4月,采用立意取樣法抽取上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院20名規(guī)培護士,采用現(xiàn)象學(xué)研究方法對其進行半結(jié)構(gòu)式訪談,現(xiàn)場錄音,借助NVivo7.0軟件,根據(jù)Colaizzi的7步分析法對資料進行分析,提煉主題。結(jié)果規(guī)培護士對雙向選擇定科模式的真實體驗可歸納為3個類屬12個主題,類屬一:主觀感受,即公平、公正、公開,儀式感,人性化,選科決策倉促;類屬二:客觀影響,即良性的競爭壓力,促進學(xué)習(xí)、工作的積極性,良好的工作習(xí)慣,提高滿意度及歸屬感,對個人及科室造成"刻板印象";類屬三:個人建議,即注重保護個人隱私,考核指標結(jié)構(gòu)化、同質(zhì)化,幫助提高選科決策效能。結(jié)論雙向選擇定科模式可營造公平、公正、和諧、有益的競爭環(huán)境,激發(fā)規(guī)培護士工作、學(xué)習(xí)的積極性,有利于提升崗位核心勝任力與職業(yè)滿意度,但管理人員也應(yīng)積極探索有效的干預(yù)策略,提高其選科決策效能,促使個人與科室的共同發(fā)展。 

【文章來源】：中國實用護理雜志. 2020年16期 第1265-1269頁

【文章頁數(shù)】：5 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]新護士規(guī)范化培訓(xùn)初期職業(yè)認同及留職意愿調(diào)查分析[J]. 李夢圓,李素云,喻姣花,羅健,劉義蘭,錢英,謝凌.  護理學(xué)雜志. 2018(17)
[2]基于磁性醫(yī)院文化的護理管理實踐與效果[J]. 汪暉,劉于,王穎,曾鐵英,黃麗紅,徐蓉,胡露紅,尹世玉.  中國護理管理. 2018(01)
[3]基于柯氏模型的新入職護士規(guī)范化培訓(xùn)效果研究[J]. 王秀蘭,徐艷,華桂珍,劉靜.  護士進修雜志. 2017(24)
[4]改良迷你臨床演練評量在新入職護士規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 彭倩,譚春燕.  護理學(xué)雜志. 2017(15)
[5]護士職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來方向[J]. 李梅.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(06)
[6]護士留職意愿相關(guān)因素的研究現(xiàn)狀[J]. 李娟,王玉玲.  天津護理. 2016(03)
[7]不同科室臨床護士對性格的自我認知以及性格與科室匹配的現(xiàn)狀分析[J]. 高園,劉忠濤,張萬花,呂欣,李昆.  全科護理. 2015(17)
[8]職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)對護士規(guī)范化培訓(xùn)效果的影響研究[J]. 孫鴻燕,唐喻瑩,李雨昕,崔琰.  中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2015(02)
[9]新入職護士科室選擇意向及管理對策[J]. 曹國貞,陳艷蕊,齊京娜.  護理實踐與研究. 2014(03)



本文編號：2896374