本文關鍵詞：高職院校出版發(fā)行營銷專業(yè)課程體系建設探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網友jiaxidong_01近日為您收集整理了關于高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設的研究的文檔，，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設的研究.doc高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設的研究摘要:高職院校市場營銷專業(yè)具有鮮明的職業(yè)特色。隨著市場經濟的深入發(fā)展,企業(yè)對營銷專業(yè)人才的需求也轉變到專業(yè)技能化的方向,這些都為高職院校的市場營銷專業(yè)課程設置及教學體系建設提出了新的要求。高職市場營銷專業(yè)教學體系建設要以市場需求為目標,確定系統(tǒng)化的教學體系建設。關鍵詞:高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1672-3791(2014)03(c)-0195-02市場營銷課程是高職院校培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才的重要方式,而市場營銷教學課程體系的建設在專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要的地位。只有合理的建設教學體系,才能更好的實現(xiàn)教學中的課程實踐與改革。1高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設方向高職院校市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)是對高技能人才的培養(yǎng),教學中有基礎專業(yè)課程學習,也包括企業(yè)的實習。高職院校的校內學習要安排專業(yè)課程內的學習,各種實驗和調研項目工作。校外的企業(yè)實習則需要由學校出面聯(lián)系各大企業(yè),尋找合適的崗位為市場營銷專業(yè)的學習提供實踐中學習的機會。高職院校要在學校內的基礎知識學習安排合理的課時,完成市場營銷專業(yè)學生的理論學習,校內的各種實驗平臺也可以提高學生的實踐能力。學生通過實踐操作與理論學習的結合,加深知識的理解,更好的應用在工作中。開展調研工作也可以提高學生的實踐能力,學生主動進行各種調查與跟蹤,對課程中學到的知識進行理解和延展,學習市場營銷專業(yè)中各種調研方式的綜合利用與總結,對未來在企業(yè)中的發(fā)展具有重要的作用。通過市場營銷專業(yè)教學體系的建設,市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng),保證高職院校市場營銷人才培養(yǎng)工作的順利進行。2高職院校市場營銷專業(yè)教學體系建設的建設原則2.1個人素質和專業(yè)技能并重的原則高職院校不僅培養(yǎng)技能型的專業(yè)人才,也要培養(yǎng)素質型的人才。如果學生只掌握了專業(yè)技能,而不具備高層次的個人素養(yǎng),是無法勝任現(xiàn)代企業(yè)對人才的需要。據統(tǒng)計:現(xiàn)代企業(yè)中高素質的畢業(yè)生,大多具有溝通能力強,敬業(yè)精神、團隊合作能力等良好的工作素質�？梢�,個人素質與專業(yè)技能同等重要。所以,市場營銷教學體系的建設一定要注意個人素質與專業(yè)技能的共同培養(yǎng)。2.2營銷崗位群設置的原則市場營銷專業(yè)的學生就業(yè)方向并不是特定的一個崗位,而是面向營銷職業(yè)崗位群。掌握了專業(yè)的綜合知識,就可以應對企業(yè)的不同崗位工作。單一的崗位培養(yǎng)具備單一的工作技能就可以勝任,面向營銷職業(yè)崗位群,則需要學生們掌握更多的工作方法和專業(yè)知識。營銷崗位群包括業(yè)務員、客服、促銷、渠道等崗位,這些不同的崗位都要求學生具有綜合的營銷崗位能力,但也有不同崗位的區(qū)別與要求,市場營銷教學體系建設要針對營銷崗位群進行課程設置。市場營銷培養(yǎng)的是專業(yè)的人才,要根據社會經濟發(fā)展需要,將實踐操作與基礎課程更好的融合。開拓學生的知識層面,加強專業(yè)技能在實踐中的應用能力。增加學生在其它專業(yè)知識領域的學習,教師根據每個學生的不同情況,開發(fā)學生的潛能教育,使學生掌握綜合知識,更好的應用在營銷崗位。3高職院校市場營銷專業(yè)教學體系現(xiàn)狀3.1定位模糊市場營銷專業(yè)的課程缺乏科學的定位,并沒有實現(xiàn)高職院校的學習目的,學習和工作的結合。高職院校的市場營銷專業(yè)課程設置缺乏對企業(yè)的調研,對營銷崗位群的了解不夠深入。導致市場營銷專業(yè)的定位模糊。3.2脫離實際現(xiàn)在大多數的高職院校教學仍沒有擺脫舊式的學科本位教學方式。學校的教學和企業(yè)的實際需求有著極大的差距,過于重視課堂教學,而忽視了實踐學習,以公共課、專業(yè)基礎、專業(yè)技能等傳統(tǒng)的三段式教學方式。教學強調理論性,而忽視了職業(yè)的實踐能力,與企業(yè)實際用人標準脫軌,使大多數學生出現(xiàn)畢業(yè)就業(yè)難的問題。4高職院校市場營銷專業(yè)教學體系的建設營銷專業(yè)教學體系的核心建設是以職業(yè)崗位群的需求為基礎,在教學中將具有代表性的企業(yè)工作崗位任務進行系統(tǒng)論述與分析,實現(xiàn)實踐化的教學體系建設。4.1建設目標的準確定位高職院校市場營銷專業(yè)教學體系的建設首先要明確企業(yè)崗位與崗位群對職業(yè)能力的具體要求。對市場營銷崗位群進行準確定位,培養(yǎng)具有職業(yè)能力的技能型人才。高職院校的市場營銷專業(yè)要滿足企業(yè)需要,培養(yǎng)具有營銷崗位群能力的人才。企業(yè)的營銷崗位要求工作人員具有優(yōu)秀的工作能力,溝通能力,對外語和計算機的基本應用能力。還要了解消費者的心理,完成企業(yè)的調研、廣告策劃等各種推廣活動,實現(xiàn)企業(yè)與消費者之間的溝通,協(xié)調營銷各環(huán)節(jié)的工作,提高工作創(chuàng)新的能力。4.2構建營銷專業(yè)教學工作的核心課程市場營銷專業(yè)的教學體系搭建主要在于市場營銷專業(yè)核心課程的設計體系。通過分析營銷崗位群對行業(yè)內的工作與學習實現(xiàn)互通,最終設計出適合營銷專業(yè)學習的核心課程。營銷專業(yè)的核心課程建設可以根據企業(yè)典型的工作任務分為以下工作行為:調研:企業(yè)市場營銷中的調研是常見的工作內容。調研工作從設計調研報告開始,到調研的開展,調研結果的分析。對調研活動的具體實施與實施效果分析,可以考慮開設《市場調查》課程。營銷策劃:企業(yè)市場營銷工作任務還包括市場營銷策劃。市場營銷策劃是企業(yè)分析調研報告,制定市場營銷的計劃,實現(xiàn)企業(yè)產品營銷控制的手段,對企業(yè)產品的宣傳與銷售具有十分重要的作用。市場營銷專業(yè)可以考慮開設《市場營銷策劃》的課程。銷售:企業(yè)一切的典型任務與行為目的都是為了實現(xiàn)銷售,完成銷售,才能保證企業(yè)經濟效益的實現(xiàn),保障企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。調研、策劃、客服等一切企業(yè)典型任務都是為了銷售。銷售既包括產品的銷售,也包括產品銷售后的客戶資源維護與服務工作。可以考慮開設《客戶管理》《服務客戶》等課程。網上業(yè)務:現(xiàn)階段我國互聯(lián)網營銷已取得十分亮眼的成績,電子商務已成為商品流通的重要渠道。企業(yè)營銷崗位還要應對其它網上業(yè)務,包括網上銀行、網絡宣傳等,所以在營銷課程的設計上一定要考慮到網上業(yè)務的教學工作�？梢钥紤]開設《互聯(lián)網營銷》課程。售后服務:售后服務工作也是企業(yè)典型工作,營銷崗位要制定營銷策劃與營銷控制工作,分析市場的實際營銷環(huán)境,這些,對市場營銷策劃的實際應用具有重要作用。而市場營銷的目的是為了實現(xiàn)產品的銷售,市場營銷人員的主要工作包括在新產品策略上市,尋找客戶的需求點,實現(xiàn)產品售后的科學管理,開發(fā)客戶資源等方面。可以考慮開設《售后服務》課程。開發(fā)與拓展:注意基礎知識和專業(yè)技能的學習,還要注重市場的開發(fā)與拓展的教學。企業(yè)營銷團隊需要開發(fā)拓展市場,不斷增強企業(yè)的競爭能力。可以考慮開設《市場開發(fā)與拓展》課程。5結語綜上所述,高職院校的市場營銷專業(yè)教學體系建設要以市場營銷實際工作作為課程設計切入點,將市場營銷實際工作內容作為課程內容,這才能保證高職教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn),保證市場營銷專業(yè)的高素質培養(yǎng),為企業(yè)輸送更多符合專業(yè)技能型人才。參考文獻[1]楊應崧.高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估[M].北京:人民郵電出版社,2011.[2]朱棟梁.高職院校出版發(fā)行營銷專業(yè)課程體系建設探析[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院學報,2012,6(1):65-67.[3]王志軍,鄭艷杰.市場需求對高職專業(yè)建設的導向作用[J].遼寧工程技術大學學報:社會科學版,2

12>

  本文關鍵詞：高職院校出版發(fā)行營銷專業(yè)課程體系建設探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。