發(fā)布時(shí)間：2020-07-20 08:52

【摘要】：本研究探析《新青年》科學(xué)傳播的特點(diǎn)。從原始文獻(xiàn)入手,在通讀《新青年》全文的基礎(chǔ)上確定出所有與科學(xué)傳播相關(guān)的部分,并對(duì)這部分文章的作者、內(nèi)容進(jìn)行了較為詳細(xì)的考證和分析。在此基礎(chǔ)上,作者認(rèn)為《新青年》的科學(xué)傳播有如下特點(diǎn):首先,從傳播主體而言,從傳教士時(shí)代的“一人全寫(xiě)”、維新變法時(shí)期的“一人多寫(xiě)”進(jìn)入到了“多人多寫(xiě)”的的專(zhuān)業(yè)化科學(xué)傳播;從傳播內(nèi)容而言,《新青年》的科學(xué)傳播是全方位的,不僅止體現(xiàn)在專(zhuān)論文章中,還體現(xiàn)在與讀者互動(dòng)的通信部分,甚至體現(xiàn)在廣告中;從科學(xué)傳播的立場(chǎng)看,《新青年》的科學(xué)傳播體現(xiàn)出明顯的“中西對(duì)立”立場(chǎng),始終將中學(xué)與西學(xué)置于完全對(duì)立的立場(chǎng),并旗幟鮮明地批判中學(xué),提倡西學(xué),這與之前科學(xué)傳播的情況是截然不同的。此外,在其科學(xué)傳播實(shí)踐中,《新青年》還非常注重與讀者的互動(dòng)。
【學(xué)位授予單位】：中央民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G237.5;G315
【圖文】：

章參與科學(xué)傳播的作者共有２３位，具體情況如下表３－１所示。逡逑通過(guò)搜集科學(xué)傳播者的背景資料，以陳獨(dú)秀為中心繪制《新青年》科學(xué)傳播主體之間逡逑的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖（如圖３－１所示），筆者發(fā)現(xiàn)，《新青年》的科學(xué)傳播群體的形成方式可以逡逑分為同鄉(xiāng)背景、北京大學(xué)和《甲寅》以及共同的訴求四種，且不同方式之間常常互相勾連。逡逑《甲寅》是章士釗１９１４年創(chuàng)辦于東京的一本政論性雜志，只出版發(fā)行了邋１０期，卻逐逡逑漸發(fā)展成為一份知識(shí)界的公共刊物，在中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，陳獨(dú)秀便是當(dāng)時(shí)其中逡逑的主要撰稿人之一�！缎虑嗄辍纷詣�(chuàng)立之初便深受《甲寅》的影響，其早期的欄目設(shè)置和逡逑３５張靜廬編：《中國(guó)近代出版史料（第二編）》，北京：中華書(shū)局，１９５９年版，第３１６頁(yè)逡逑１７逡逑

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本文編號(hào)：2763221