發(fā)布時間：2020-06-28 03:31

【摘要】：道德與法治課程是我國初中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要課程之一,作為初中德育工作的重要陣地和平臺,近年來受關(guān)注程度越來越高。合作式學(xué)習(xí)是目前我國初中道德與法治課教學(xué)中普遍采用的一種方式,它以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種不同的合作方式來完成教學(xué)任務(wù)。本文以合作式學(xué)習(xí)在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀為切入點,并以觀廟鄉(xiāng)初級中學(xué)的道德與法治課教學(xué)為例,對合作式學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析,針對問題原因找出有效對策。本文分為四個部分。第一部分主要從道德與法治課課程改革的必要性和重要性來闡釋論文的選題背景和研究意義,并對目前國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于合作式學(xué)習(xí)的相關(guān)研究進(jìn)行梳理,對文章所涉及到的相關(guān)研究方法進(jìn)行說明,為整個論文后期的撰寫做鋪墊。第二部分主要是對論文中所涉及到的相關(guān)概念進(jìn)行論述,對合作式學(xué)習(xí)的概念和特點進(jìn)行描述,結(jié)合不同學(xué)者對于合作式學(xué)習(xí)的理解,為文中所研究的合作式學(xué)習(xí)進(jìn)行概念界定,并闡述了初中道德與法治課運用合作式學(xué)習(xí)的必要性。第三部分通過對觀廟鄉(xiāng)道德與法治課中運用合作式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查,分析在合作式學(xué)習(xí)的具體實施過程中存在的諸如:評價體系內(nèi)諸多要素存在不足、教師仍然處于主導(dǎo)地位、高壓管理的思想普遍存在、小組的組建不合理、小組合作主題隨意等問題。指出:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)觀念和班級人數(shù)等環(huán)境因素,以及教師和學(xué)生對于合作式學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足等主體因素是產(chǎn)生上述問題的主要原因。第四部分針對上述問題及其形成的原因,提出緊抓教師思想認(rèn)識,提高教師專業(yè)素養(yǎng);科學(xué)建設(shè)合作學(xué)習(xí)小組;合理安排小組合作主題,培養(yǎng)學(xué)生多方面能力;建立合理的評價機制是解決上述問題的主要對策。
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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本文編號：2732493