發(fā)布時間：2020-12-31 20:32

　　在新課程改革的影響下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足教育教學(xué)目標(biāo)需要。因此,探索切實有效的教學(xué)方法,提高初中道德與法治課教學(xué)實效性至關(guān)重要。對分課堂是一種新型的教學(xué)模式,將對分課堂融入初中道德與法治課教學(xué)可以提高學(xué)生參與課堂積極性,增強學(xué)生自學(xué)能力;活躍課堂氛圍,加強師生互動;提高教學(xué)質(zhì)量,增強課堂教學(xué)實效性。但是,在實際教學(xué)活動中,也會因為存在的各種問題導(dǎo)致對分課堂發(fā)揮不出它應(yīng)有的價值,所以文章從初中道德與法治課的角度著手,對對分課堂教學(xué)模式在實踐中的運用進行了研究。文章在現(xiàn)有文獻(xiàn)梳理和背景分析的基礎(chǔ)上,首先從對分課堂的相關(guān)概念及依據(jù)等相關(guān)內(nèi)容出發(fā),明確了對分課堂的相關(guān)理論知識。其次,對對分課堂在初中道德與法治教學(xué)中運用的情況進行調(diào)查和訪談,由調(diào)查和訪談結(jié)果可以看出在初中道德與法治課運用對分課堂進行教學(xué)存在一些問題,主要表現(xiàn)為:教師運用對分課堂教學(xué)的積極性不高、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容困難、不能綜合評價學(xué)生和部分學(xué)生的主動性沒有得到充分調(diào)動、作業(yè)及問題不能得到有效落實等問題。產(chǎn)生這些問題的原因有教師的時間精力有限、優(yōu)化教材的能力不足、受傳統(tǒng)評價制度的影響和學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力參差不齊、小組成員配合不協(xié)... 

【文章來源】：淮北師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

三、對分課堂在初中道德與法治教學(xué)中存在問題的原因分析


本文編號：2950268