發(fā)布時間：2024-05-19 05:24

　　以習近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導集體高度重視農(nóng)村發(fā)展,特別是將“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”寫入十九大報告中,成為國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略,更加集中國家和社會力量扶持農(nóng)村發(fā)展。中國共產(chǎn)黨歷來重視農(nóng)村思想政治教育,可以說,思想政治教育是黨在農(nóng)村工作的重要精神武器,在新時代下的農(nóng)村思想政治教育只能加強,不能削弱。論文對馬克思主義經(jīng)典作家及中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導人關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的重要論述進行了梳理和總結(jié),這是開展農(nóng)村思想政治教育的理論資源,也是研究黔南農(nóng)村思想政治教育問題的理論基礎。根據(jù)研究方法,從實際出發(fā)對黔南農(nóng)村思想政治教育現(xiàn)狀進行調(diào)查,以黔南的好花紅鎮(zhèn)十個村為例,包括具體實施的調(diào)查步驟,對調(diào)查結(jié)果的具體統(tǒng)計分析。根據(jù)針對調(diào)查,分析黔南農(nóng)村思想政治教育出現(xiàn)的幾個方面的問題,農(nóng)村群眾參與政治生活的積極性較弱,農(nóng)村基層教育隊伍建設薄弱,教育內(nèi)容缺乏針對性和吸引力,教育方法和載體陳舊缺乏時效性等,并分析問題產(chǎn)生的原因。在立足黔南地區(qū)農(nóng)村現(xiàn)實情況的基礎上,以農(nóng)村群眾為出發(fā)點,提出了相對應對策,包括提高農(nóng)村群眾文化道德素質(zhì),引導農(nóng)村群眾轉(zhuǎn)變思想觀念,提升農(nóng)村教育隊伍整體素質(zhì),完善思想政治教育管理機制,注重黔南農(nóng)村教...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導論
    (一)研究背景
    (二)研究意義
    (三)研究綜述
        1.國內(nèi)研究綜述
        2.國外研究綜述
    (四)研究方法與路徑
        1.研究方法
        2.研究路徑
    (五)研究創(chuàng)新與不足
一、研究黔南農(nóng)村思想政治教育問題的理論基礎
    (一)馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的重要論述
        1.馬克思、恩格斯關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
        2.列寧關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
    (二)中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導人關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的重要論述
        1.毛澤東關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
        2.鄧小平關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
        3.江澤民關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
        4.胡錦濤關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
        5.習近平關(guān)于農(nóng)村思想政治教育的論述
二、黔南好花紅鎮(zhèn)農(nóng)村思想政治教育調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
    (一)黔南農(nóng)村概況
    (二)確定調(diào)查目標
    (三)展開調(diào)查
        1.設計調(diào)查問卷與訪談提綱
        2.選擇調(diào)查與訪談對象
    (四)分析調(diào)查結(jié)果
        1.關(guān)于教育對象調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
        2.關(guān)于教育者的訪談分析
三、黔南農(nóng)村思想政治教育存在的問題及原因分析
    (一)黔南農(nóng)村思想政治教育存在的問題
        1.群眾參與政治生活積極性弱
        2.農(nóng)村基層教育隊伍建設薄弱
        3.教育內(nèi)容缺乏針對性和吸引力
        4.教育方法和載體缺乏時效性
    (二)黔南農(nóng)村思想政治教育存在的問題之原因分析
        1.農(nóng)村群眾自身文化素質(zhì)的局限性
        2.農(nóng)村教育隊伍建設和管理力度不強
        3.農(nóng)村思想政治教育理論研究不足
        4.缺乏挖掘貼近農(nóng)村的方法和載體
四、黔南農(nóng)村思想政治教育問題的解決探索
    (一)提高農(nóng)村群眾文化道德素質(zhì),引導農(nóng)村群眾轉(zhuǎn)變觀念
        1.改善農(nóng)村文化娛樂基礎設施
        2.制定村規(guī)民約轉(zhuǎn)變村民思想觀念
        3.開展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育和培訓
    (二)提升農(nóng)村教育隊伍整體素質(zhì),建立和完善管理機制
        1.提高農(nóng)村思想政治教育隊伍素質(zhì)
        2.優(yōu)化農(nóng)村思想政治教育隊伍結(jié)構(gòu)
        3.建立和完善農(nóng)村思想政治教育管理機制
    (三)注重黔南農(nóng)村教育實際情況,細化思想政治教育內(nèi)容
        1.教育內(nèi)容貼近農(nóng)村實際,做到分層施教
        2.教育內(nèi)容貼近村民實際,做到分人施教
        3.教育內(nèi)容貼近生活實際,做到分題施教
    (四)探索符合農(nóng)村實際的教育方法和載體
        1.探索適合黔南農(nóng)村的思想政治教育方法
        2.探索適合黔南農(nóng)村的思想政治教育載體
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記
攻讀碩士學位期間取得的研究成果



本文編號：3977658