發(fā)布時間：2024-05-24 21:17

　　工作價值觀的界定取決于研究者的立場。從擇業(yè)/就業(yè)的角度看工作價值觀,強調(diào)的是職業(yè)偏好標準即"工作意義"認知("值得嗎");從工作特征角度看,側(cè)重的是工作屬性與內(nèi)在需要之間的一致性即"工作態(tài)度"反映("想要嗎")。大學生的工作價值觀既存在代際差異,也呈現(xiàn)出相對穩(wěn)定性。大學生的工作價值觀日益多元化和理性化,但并非是傳統(tǒng)向現(xiàn)代的急劇躍遷,而是傳統(tǒng)與現(xiàn)代不斷交融。大學生的工作價值觀可視為理想與現(xiàn)實博弈的產(chǎn)物。從社會動因來看,就業(yè)與社會保障制度調(diào)整、現(xiàn)實壓力增加、雇傭模式變化和消極形象傳播共同形塑了大學生群體的工作價值觀。今后的大學生工作價值觀研究要關(guān)注厘清多元化工作價值觀的時代意義,探索大學生工作價值觀培育的多元化路徑,改革高等教育的"一刀切"模式。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、工作價值觀的含義
二、大學生工作價值觀的變遷
    1.工作價值觀的代際分化。
    2.大學生工作價值觀的階段性特征。
三、大學生工作價值觀變遷的社會動因
    1.就業(yè)與社會保障制度調(diào)整。
    2.現(xiàn)實壓力增大。
    3.雇傭模式變化。
    4.消極形象傳播。
四、結(jié)語與展望



本文編號：3981245