發(fā)布時間：2020-08-26 16:01

【摘要】： 鄧小平“三個面向”的教育思想，言簡意賅，凝聚著豐富的內容和深刻的意義，是鄧小平同志在新的歷史條件下用戰(zhàn)略眼光解決教育問題的一個突出貢獻。它深刻揭示了我國社會主義教育事業(yè)的本質和發(fā)展規(guī)律，提高了人們觀察教育問題的思想境界，開辟了發(fā)展我國教育事業(yè)的廣闊視野，是指導我國面向21世紀教育改革與發(fā)展的強大思想武器。在社會主義現代化建設的新時期，研究“三個面向”在人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略指導地位，探索培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的人才的新思路、新途徑，具有極其重要的意義。 本文就“三個面向”在人才培養(yǎng)中的戰(zhàn)略指導地位作一些理論上的探討。全文共分三個部分： 第一部分：揭示“三個面向”的科學內涵。首先概述“三個面向”的基本內容：其次探討“三個面向”的內在聯系。 第二部分：論述“三個面向”的理論價值與實踐意義。首先，分析“三個面向”在理論價值上是鄧小平教育思想的集中體現，是對馬克思主義、毛澤東思想的教育理論的繼承和發(fā)展。其次，分析“三個面向”在實踐上規(guī)定了我國新時期人才培養(yǎng)的方向和要求，推動著我國現代化建設和教育事業(yè)的發(fā)展。 第三部分：探討在“三個面向”的指導下，培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的人才的新思路、新途徑，是本文的主體和重點。研究堅持以“三個面向”為指導，分別從現代化建設、中華民族屹立于世界民族之林和應對未來競爭與挑戰(zhàn)三個角度論證了對復合型人才、開放型人才、創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。
【學位授予單位】：西南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2002
【分類號】：C964

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 李國秀;新世紀的教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育[J];北京大學學報(哲學社會科學版);2000年02期

2 林崇德;培養(yǎng)和造就高素質的創(chuàng)造性人才[J];北京師范大學學報(社會科學版);1999年01期

本文編號：2805386