發(fā)布時(shí)間：2018-10-15 07:15

【摘要】：通過高強(qiáng)度的訓(xùn)練,知覺任務(wù)的成績可能會(huì)得到一個(gè)顯著的提高,這種現(xiàn)象叫做知覺學(xué)習(xí)。以前的很多研究都發(fā)現(xiàn),很多知覺能力都可以通過訓(xùn)練得到提高,包括辨別對(duì)比度、朝向、運(yùn)動(dòng)方向、紋理密度等等。知覺學(xué)習(xí)不僅可以提高對(duì)基本特征的辨別能力,而且還可以提高對(duì)復(fù)雜刺激(物體和面孔)的辨別能力。例如,以前的研究已經(jīng)對(duì)面孔的身份識(shí)別以及面孔朝向辨別學(xué)習(xí)的行為特征進(jìn)行了描述。然而關(guān)于面孔表情知覺學(xué)習(xí)的行為特征還沒有被研究。在當(dāng)今社會(huì),正確的辨別別人的面孔表情對(duì)我們的日常生活非常重要。人們似乎對(duì)面孔表情的識(shí)別已經(jīng)非常敏感了,目前還不清楚是否能夠通過訓(xùn)練,可以讓我們對(duì)面孔表情的探測(cè)和辨別的能力得到顯著的提升。在這個(gè)研究中我們用了四個(gè)實(shí)驗(yàn)來解決這個(gè)疑問。實(shí)驗(yàn)一。我們讓每個(gè)被試經(jīng)過八天的訓(xùn)練,來辨別完全開心或者完全悲傷附近的面孔表情,其中一半被試訓(xùn)練辨別開心的面孔,另一半被試訓(xùn)練辨別悲傷的面孔。所有的被試要做一個(gè)二選一的選擇,就是判斷第二張面孔的表情強(qiáng)度相對(duì)于第一張面孔是更強(qiáng)了還是更弱了。在8天訓(xùn)練之前、訓(xùn)練之后以及訓(xùn)練結(jié)束的一個(gè)月之后,我們分別測(cè)試了被試的辨別能力。通過8天的訓(xùn)練,被試的辨別能力得到了顯著的提高,而且這種提高可以在不同的性別間進(jìn)行遷移(只要和訓(xùn)練條件是相同的表情)。實(shí)驗(yàn)二。對(duì)于每個(gè)被試,我們首先匹配了男性和女性刺激面孔的表情強(qiáng)度,之后的訓(xùn)練和測(cè)試都和實(shí)驗(yàn)一一致。不同的是,在訓(xùn)練開始之前我們用恒定刺激法,讓每個(gè)被試都做了一個(gè)面孔表情匹配實(shí)驗(yàn)。被試要選出哪一張面孔更開心。通過實(shí)驗(yàn),我們計(jì)算出每個(gè)被試相對(duì)于男性或者女性作為參考刺激的主觀相等點(diǎn)。通過把男性和女性進(jìn)行精細(xì)的表情強(qiáng)度匹配,我們的結(jié)果表明面孔表情的學(xué)習(xí)效應(yīng)幾乎可以在不同的性別間進(jìn)行完全遷移。這個(gè)結(jié)果進(jìn)一步的表明面孔表情的知覺學(xué)習(xí)幾乎不受其它與面孔無關(guān)因素的影響。實(shí)驗(yàn)三。在這個(gè)試驗(yàn)中,我們的目的是研究面孔表情的學(xué)習(xí)效應(yīng)能否向更高的或者更低的表情強(qiáng)度進(jìn)行遷移,其中有一半被試訓(xùn)練辨別表情強(qiáng)度是happy_100的面孔,另外一半被試訓(xùn)練辨別表情強(qiáng)度是happy_50的面孔。所有的實(shí)驗(yàn)程序和實(shí)驗(yàn)一相同,我的結(jié)果表明,面孔表情的學(xué)習(xí)效應(yīng)可以部分的遷移到低強(qiáng)度的面孔表情中去,但是不能遷移到高強(qiáng)度的面孔中。實(shí)驗(yàn)四。在這個(gè)試驗(yàn)中,我們進(jìn)一步研究了面孔表情的學(xué)習(xí)效應(yīng)是否可以遷移到中性的面孔表情中去,我們訓(xùn)練被試對(duì)女性happy_50的面孔進(jìn)行辨認(rèn),用女性happy_100、女性happy_50和女性中性面孔進(jìn)行測(cè)試。除了中性面孔的學(xué)習(xí)試次之外,所有的實(shí)驗(yàn)程序都和實(shí)驗(yàn)一相同。在中性面孔的試次中,我們先后呈現(xiàn)一個(gè)女性中性面孔和一個(gè)女性悲傷_θ的面孔,為了保證各個(gè)條件的試驗(yàn)任務(wù)和反應(yīng)互相一致,我們還是讓被試判斷那一張面孔更開心。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們進(jìn)一步的證明了面孔表情辨別的學(xué)習(xí)效應(yīng)可以向中性面孔上去遷移。因此我們可以得出一個(gè)結(jié)論,在高強(qiáng)度和低強(qiáng)度的面孔之間,面孔表情的遷移具有很強(qiáng)的不對(duì)稱性。在所有的試驗(yàn)中,我們不僅在訓(xùn)練后直接進(jìn)行測(cè)試,而且在一個(gè)月之后又進(jìn)行了測(cè)試。結(jié)果表明所有的學(xué)習(xí)效應(yīng)和遷移效應(yīng)都至少可以維持一個(gè)月,這說明我們訓(xùn)練的結(jié)果具有長期的學(xué)習(xí)機(jī)制。通過一系列的實(shí)驗(yàn),我們系統(tǒng)的研究了面孔表情辨別學(xué)習(xí)的特征。我們的結(jié)果表明面孔表情知覺學(xué)習(xí)特異于所訓(xùn)練的情緒,而且這種學(xué)習(xí)效應(yīng)可以維持到訓(xùn)練結(jié)束以后至少一個(gè)月之久。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842.2

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本文編號(hào)：2271774