發(fā)布時間：2020-10-25 22:38

　　 市場經(jīng)濟的高速發(fā)展所導致的物質主義、享樂主義和科技至上的種種弊端,帶來了人們心靈的殘缺和道德的滑坡,使當代大學生的道德教育面臨著許多新情況和新問題。這些問題的解決對國家的繁榮富強、社會的和諧、人的素質的全面發(fā)展至關重要。本文以《論語》的思想內容為參考,歸納總結其中的“德教”思想予以分析和探討。同時,通過閱讀和收集大量相關的研究著作與文章,吸取各家觀點,盡可能從比較深的層次來挖掘孔子“德教”思想精髓,并加以系統(tǒng)的研究和闡發(fā),為當代道德教育工作提供可借鑒的內容和方法,使當代大學生的道德教育更符合本國實踐和時代的需要,彰顯民族特色。 本文對孔子的“德教”思想進行了縱向性的整理和闡釋。第一部分論述孔子“德教”思想的理論基礎。道德教育主要解決的是培養(yǎng)“人”的問題,任一道德教育理論建構的理論前提就是關于“人”的思考�？鬃诱J為“性近習遠”,前者決定了道德教育的可行性,后者強調了道德教育的必要性。這是其“德教”思想的理論前提。第二部分論述了孔子“德教”思想的主要內容。其一,“德教”的目標——圣人與君子。為使其“德政”的政治主張能得以順利實施,孔子提出了“圣人”與“君子”的德教目標,期望通過他們將他的政治主張與倫理要求結合在一起,達到一個“德治仁政”的社會;其二,“德教”的具體內容——仁與禮�！叭省笔菑娜说摹皭廴恕北举|上強化人固有的內心德性,是孔子“德教”思想的內核�！岸Y”是從實踐上規(guī)范人的天性,是孔子“德教”思想的外在形式�！叭省薄岸Y”結合表現(xiàn)德教的具體內容有:愛人、忠恕、孝悌、信義、智勇;其三,“德教”的過程——由“知”到“行”。一個人道德行為的養(yǎng)成需要經(jīng)過以下幾個過程:“學道知德”;“寓教于‘詩樂’”;“立志有恒”;“知行合一”;其四,“德教”的修養(yǎng)方法——正己修身�？鬃诱J為道德的養(yǎng)成主要不是靠“外爍”而是“內化”,主要方法有:內省自克、學思結合、以身作則和環(huán)境陶冶。第三部分是孔子“德教”思想的簡要評價。首先分析了孔子“德教”思想的基本特點;其次就孔子與蘇格拉底的道德教育思想進行比較;最后剖析了孔子“德教”思想的歷史局限性。第四部分通過對當代高校道德教育存在的問題及原因的分析,闡釋孔子“德教”思想在當代高校道德教育中的現(xiàn)實價值。 孔子“德教”思想的當代價值是毋庸置疑的,繼承和弘揚孔子的“德教”思想,充分挖掘其所含的當代價值,并從中找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融的結合點,無疑具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
【學位單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：D092
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    ﹙一﹚研究的目的和意義
    ﹙二﹚本選題的研究現(xiàn)狀
    ﹙三﹚寫作的基本思路及方法
一、性近習遠——孔子“德教”思想的理論基礎
二、孔子“德教”思想
    ﹙一﹚圣人與君子——“德教”的目標
    ﹙二﹚仁與禮——“德教”的具體內容
    ﹙三﹚知到行——“德教”的過程
        1、學道知德——道德認識的培養(yǎng)
        2、寓教于“詩樂”——道德情感的培養(yǎng)
        3、立志有恒——道德意志的培養(yǎng)
        4、知行合一——道德行為的培養(yǎng)
    ﹙四﹚正己修身——“德教”的修養(yǎng)方法
三、孔子“德教”思想的評價
    ﹙一﹚孔子“德教”思想的特點
    ﹙二﹚孔子與蘇格拉底“德教”思想的比較
        1、同為紛亂的社會探求出路
        2、都肯定“德教”在品德養(yǎng)成過程中的作用
        3、“德教”的“成人”目標不謀而合
        4、同樣是“有教無類”的選擇“德教”對象
        5、同樣采用“啟發(fā)式”的“德教”教學方法
    ﹙三﹚孔子“德教”思想的歷史局限性
        1、把“德教”和政治過度地結合在一起
        2、懷舊復古的學術作風
        3、阻礙社會的進步
        4、忽視個體價值的存在
四、孔子“德教”思想的當代啟示
    ﹙一﹚當代高校道德教育存在的問題及原因
    ﹙二﹚孔子“德教”思想在高校道德教育中的現(xiàn)實價值
        1、堅持“德教為先”，安邦治國
        2、汲取孔子“理想人格”的“德教”目標，加強道德修養(yǎng)
        3、發(fā)揚其豐富的“德教”教學方法，完善高校道德教育方法
        4、秉承“身教示范”加強道德教育隊伍
結束語
參考文獻
后記
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前1條

1 陳岑;孔子道德教育思想及其現(xiàn)代價值研究[D];西北師范大學;2011年

本文編號：2856060