發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 23:50

　　佛教是世界三大宗教中最為年長(zhǎng),產(chǎn)生于軸心時(shí)代的古印度。佛教的產(chǎn)生既是對(duì)印度向往出世思想的繼承和發(fā)揚(yáng),也是古印度特定的社會(huì)歷史背景的反映。佛陀的教育為人類成功地開辟了一條出世間的道路——通過(guò)智慧實(shí)現(xiàn)對(duì)苦難人生的超越。因此智慧在佛教教育思想中極為重要,延續(xù)了人們孜孜不倦追求智慧的精神,佛教教育被稱為智慧教育。佛教智慧教育思想體系中,智慧成功地溝通了苦難此岸與安樂(lè)彼岸,通過(guò)內(nèi)在心理的磨煉,可以與智慧相應(yīng),通過(guò)智慧,能夠認(rèn)識(shí)宇宙人生的真理。因此智慧既是佛教教育的手段,也是佛教教育的目的。本文正文除結(jié)語(yǔ)外,共四章:第一章緒論中首先分析了關(guān)于佛教文化的定位問(wèn)題,指出佛教不同于一般意義上的宗教,不能用研究宗教的范式來(lái)研究佛教,同時(shí)佛教教育思想內(nèi)涵豐富,也不能簡(jiǎn)單歸為一個(gè)學(xué)科;通過(guò)佛教智慧教育思想的研究現(xiàn)狀分析,指出自己研究的側(cè)重點(diǎn)是以智慧教育為核心,該攝整個(gè)佛教教育;最后展望了佛教智慧教育思想應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。第二章先簡(jiǎn)要介紹了佛教智慧教育思想產(chǎn)生的背景和經(jīng)過(guò),接著從三個(gè)方面論述佛教教育的目的,得出佛教教育的實(shí)質(zhì)是智慧教育,最后從“信解”和“實(shí)踐”兩個(gè)方面系統(tǒng)地論述佛教智慧教育的內(nèi)容。信解方面:以信解... 

【文章來(lái)源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 關(guān)于佛教的文化定位
        一、佛法就是佛法,非宗教非哲學(xué)
        二、佛學(xué)是唯心主義宗教哲學(xué)
        三、佛教是宗教,佛法是哲學(xué),佛學(xué)是科學(xué)
    第二節(jié) 佛教智慧教育思想的研究現(xiàn)狀
        一、相關(guān)研究成果綜述
        二、本文研究方向與側(cè)重點(diǎn)
    第三節(jié) 研究佛教智慧教育思想的意義
        一、對(duì)于繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義
        二、對(duì)于現(xiàn)代教育的啟發(fā)意義
        三、對(duì)于文化“走出去”提供歷史借鑒
第二章 佛教智慧教育思想的產(chǎn)生和內(nèi)容
    第一節(jié) 佛教智慧教育思想的產(chǎn)生
        一、佛教智慧教育思想產(chǎn)生的背景
        二、佛教智慧教育思想的產(chǎn)生
    第二節(jié) 佛教教育的目的
        一、從概念看
        二、從經(jīng)文看
        三、從方法看
    第三節(jié) 佛教智慧教育思想的內(nèi)容
        一、信解
        二、實(shí)踐
第三章 佛教智慧教育的方法與特點(diǎn)
    第一節(jié) 佛教智慧教育的方法
        一、言教: 說(shuō)法方便
        二、身教: 示范
        三、無(wú)緣之教: 四攝法
    第二節(jié) 佛教智慧教育思想的特點(diǎn)
        一、理念
        二、方法
    第三節(jié) 佛教智慧教育思想的核心:般若智慧
        一、般若與智慧
        二、智慧與菩提
        三、般若智慧的實(shí)踐
第四章 佛教智慧教育思想的價(jià)值展望
    第一節(jié) 佛教智慧教育精神的現(xiàn)代價(jià)值
        一、佛教的智慧教育精神
        二、科學(xué)教育精神
        三、佛學(xué)智慧教育可以和科學(xué)教育并行不悖
    第二節(jié) 佛教的智慧教育思想與現(xiàn)代德育
        一、佛教“依正”思想與德育的必要性
        二、智育與德育的邏輯統(tǒng)一性
        三、佛教因果思想與道德自律
    第三節(jié) 佛教智慧教育思想發(fā)展史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
        一、佛教發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
        二、來(lái)自佛教發(fā)展的教訓(xùn)
第五章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]宗喀巴大師佛教教育實(shí)踐及其思想探微[J]. 何杰峰,周潤(rùn)年.  民族教育研究. 2016(05)
[2]道安佛教教育思想探微[J]. 羅文.  黑龍江史志. 2015(07)
[3]禪儒之爭(zhēng):陸九淵教育思想與佛學(xué)關(guān)系考辨[J]. 張學(xué)強(qiáng).  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 1999(03)
[4]慧遠(yuǎn)佛教教育思想探微[J]. 張捷,陳旭遠(yuǎn).  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1994(02)

博士論文
[1]佛教戒定慧教育理念與實(shí)踐研究[D]. 阮登方.華中師范大學(xué) 2011
[2]佛陀的教學(xué)方法研究[D]. 釋永仁（Rev,Kanattegoda Saddharatana Thero）.中央民族大學(xué) 2011
[3]中國(guó)佛教凈土宗教育研究[D]. 杜鋼.華東師范大學(xué) 2007

碩士論文
[1]唐代僧伽教育研究[D]. 李莉.西北師范大學(xué) 2016
[2]漢魏六朝佛教教育思想研究[D]. 劉春麗.山東財(cái)經(jīng)大學(xué) 2012
[3]佛教教育思想及當(dāng)代價(jià)值[D]. 師彬.西安電子科技大學(xué) 2011
[4]禪宗教育思想及其現(xiàn)代意蘊(yùn)[D]. 王宜鵬.南京師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2913479