發(fā)布時間：2019-09-12 02:57

【摘要】：玩具在國內(nèi)外均有著廣闊市場,物質(zhì)生活的豐富和人們觀念的革新,對玩具設(shè)計(jì)提出了新要求與考驗(yàn):玩具應(yīng)當(dāng)如何滿足當(dāng)今教育趨勢和兒童愛玩天性的雙重需求,成為設(shè)計(jì)時亟待考慮的問題。教育領(lǐng)域中游戲化思想的運(yùn)用,為這一領(lǐng)域注入了活力,也為解決玩具設(shè)計(jì)面臨的問題提供了一種可能性。通過對教育游戲化實(shí)現(xiàn)形式與現(xiàn)實(shí)意義的探究,尋找其與玩具設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn),試圖提出新時代背景下玩具設(shè)計(jì)問題的解決之法,從而保證其固有功能的發(fā)揮,促進(jìn)兒童成長。從游戲化的概念出發(fā),綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)研究、案例分析、歸納總結(jié)等方法,對教育游戲化作了較為系統(tǒng)的介紹,繼而針對這一背景下的玩具設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。舉例論述了游戲化的概念,提煉出其中不同層次的構(gòu)成元素,進(jìn)而提出基于約束、情感、敘事、進(jìn)展和關(guān)系要素指導(dǎo)下的教育策略;依照不同標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行了分類;著重介紹玩具的教育功能,闡述了其在兒童身體成長、技能培養(yǎng)、思維發(fā)展、社會性發(fā)展與品質(zhì)培養(yǎng)方面的重要作用,并歸納出玩具包含的特性;圍繞兒童在小學(xué)階段具體特征,從材質(zhì)、造型、色彩等角度討論了玩具設(shè)計(jì)的一般性原則,并分析了這些原則和游戲化策略的對應(yīng)關(guān)系。綜合以上研究及總結(jié),提出了明確目標(biāo)、簡化規(guī)則、從情感體驗(yàn)出發(fā)、融入敘事設(shè)計(jì)、增強(qiáng)互動性等玩具設(shè)計(jì)思路,作為探究成果。由于玩具所具有的特殊屬性,在研究時涉及到部分心理學(xué)、敘事學(xué)及情感設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。國內(nèi)教育游戲化的探究尚處蒙昧,其每一步發(fā)展都可能對玩具設(shè)計(jì)產(chǎn)生新影響;反之,玩具設(shè)計(jì)中的探究,也會對教育游戲化產(chǎn)生推動作用。教育游戲化和玩具設(shè)計(jì)的結(jié)合是目前討論較少的領(lǐng)域,提出的設(shè)計(jì)思路需要在后續(xù)不斷實(shí)踐中加以檢驗(yàn)和完善,直到形成切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方法。
【學(xué)位授予單位】：北方工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：TS958.02

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2534855