發(fā)布時間：2024-05-11 03:55

　　在現(xiàn)代漢語中,語氣副詞并不都具有實際意義,但是在表達以及使用中都發(fā)揮著重要作用。通過研究可以發(fā)現(xiàn),語氣副詞“反而”與“卻”有共同的語義成分,都表達了對比與轉折,但在意義及用法上存在差異,而二語學習者運用這兩個副詞時出現(xiàn)較多偏誤。因此,對兩個副詞進行對比分析和教學研究很有必要。本文采用對比分析、語料分析等方法對“反而”與“卻”進行研究,在語義上,從詞典對“反而”與“卻”的解釋入手進行對比分析,總結兩個副詞使用的異同點:都具有轉折意味,“反而”可以表示與預期相反,“卻”可以表更進一步。在句法上,“反而”與“卻”的使用位置不同,并且有各自不同的搭配。在語用上,“反而”可用來表達消極意義,而“卻”不具有這一意義;“反而”的轉折強度比“卻”強。通過北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫,收集留學生使用“反而”與“卻”時出現(xiàn)的偏誤語料,總結出四種偏誤類型:遺漏、誤加、誤用和錯序。分析造成偏誤的主要原因有:(1)學習者自身的原因主要是受母語影響、對漢語的語法規(guī)則掌握不全,運用時的過度泛化等;(2)教材中練習較少,課本中的例句與解釋不一致等;(3)課堂教學中,教師講解得不全面,舉例過少,沒有詳細對比兩個副詞...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題緣由及實際應用價值
        1.1.1 選題緣由
        1.1.2 實際應用價值
    1.2 研究對象及語料來源
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 語料來源
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 副詞“反而”與“卻”的研究綜述
        1.3.2 偏誤分析的研究綜述
        1.3.3 對外漢語副詞教學的研究綜述
    1.4 研究方法
        1.4.1 語料分析法
        1.4.2 對比分析法
        1.4.3 文獻分析法
第2章 副詞“反而”與“卻”的對比
    2.1 “反而”與“卻”的語義比較
        2.1.1 在詞典中的語義解釋
        2.1.2 “反而”與“卻”的語義對比
    2.2 “反而”與“卻”的句法比較
        2.2.1 句法分布
        2.2.2 常用搭配
    2.3 副詞“反而”與“卻”的語用比較
        2.3.1 情感色彩
        2.3.2 語體色彩
        2.3.3 轉折強度
第3章 偏誤分析
    3.1 偏誤類型
        3.1.1 遺漏
        3.1.2 誤加
        3.1.3 誤用
        3.1.4 錯序
    3.2 產(chǎn)生偏誤的原因
        3.2.1 留學生自身的原因
        3.2.2 教材的影響
        3.2.3 教師教學的影響
第4章 教學建議與教學設計
    4.1 教學建議
        4.1.1 對外漢語教材編寫建議
        4.1.2 課堂教學建議
    4.2 副詞“反而”與“卻”的教學設計
第5章 結語
參考文獻
致謝
附錄



本文編號：3969483