發(fā)布時間：2023-03-24 01:54

　　我國學(xué)校體育心理研究始于20世紀90年代,歷經(jīng)30年的發(fā)展演變,成為體育學(xué)科中具有影響力的研究領(lǐng)域,在此背景下,參與這方面研究的人數(shù)逐漸增加,已經(jīng)在參與國內(nèi)開展相關(guān)的學(xué)術(shù)會議活動中得到印證。為了對該領(lǐng)域進行深入挖掘和探索,本文以1990-2017年間在核心期刊和CSSCI期刊中的307篇發(fā)表的以學(xué)校體育心理研究的論文為分析對象,將檢索文獻按發(fā)表時間1990-2000年、2001-2010年和2011-2017年3個時間段分析,使用CiteSpaceV軟件,對這一領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)知識梳理與規(guī)整,特別對研究作者、研究機構(gòu)、研究熱點、研究脈絡(luò)及演進等方面進行定量與定性相結(jié)合的知識圖譜分析,目的是理清該研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程和脈絡(luò)結(jié)構(gòu),為今后的研究提供思路、方向和參考依據(jù),幫助國內(nèi)學(xué)者直接、全面了解我國學(xué)校體育心理學(xué)研究的發(fā)展,有助于加深對這一領(lǐng)域研究的認識,找出相關(guān)研究中存在的問題,并充分認識到相關(guān)知識在這一領(lǐng)域的形成規(guī)律等,深化學(xué)校體育心理理論的研究,對推動我國學(xué)校體育心理的理論研究與發(fā)展有著重要意義。研究結(jié)果表明:(1)在1990-2017年近三十年間,該領(lǐng)域研究發(fā)表的文獻量呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢;...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的與意義
2 文獻綜述
    2.1 學(xué)校體育心理的概念界定
    2.2 學(xué)校體育心理的國內(nèi)外研究概況
        2.2.1 國外學(xué)校體育心理研究概況
        2.2.2 國內(nèi)學(xué)校體育心理研究概況
    2.3 知識圖譜的國內(nèi)外研究概況
        2.3.1 國外知識圖譜研究概況
        2.3.2 國內(nèi)知識圖譜研究概況
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 邏輯分析法
        3.2.3 知識可視化分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 我國學(xué)校體育心理研究年發(fā)文量
    4.2 我國學(xué)校體育心理研究主體分析
        4.2.1 研究機構(gòu)分析
        4.2.2 研究作者分析
    4.3 我國學(xué)校體育心理研究內(nèi)容分析
        4.3.1 我國學(xué)校體育心理研究熱點分析
        4.3.2 我國學(xué)校體育心理研究演進分析
        4.3.3 1990-2000年我國學(xué)校體育心理研究熱點分析
        4.3.4 2001-2010年我國學(xué)校體育心理研究熱點分析
        4.3.5 2011-2017年我國學(xué)校體育心理研究熱點分析
5 討論
    5.1 我國學(xué)校體育心理研究主體的狀況
        5.1.1 我國學(xué)校體育心理研究作者
        5.1.2 我國學(xué)校體育心理研究機構(gòu)
    5.2 我國學(xué)校體育心理研究內(nèi)容的分析
        5.2.1 我國學(xué)校體育心理研究的熱點與框架
        5.2.2 我國學(xué)校體育心理研究演進中的結(jié)構(gòu)與事件
        5.2.3 我國學(xué)校體育心理研究的特色與局限
        5.2.4 我國學(xué)校體育心理研究的演進階段
        5.2.5 我國學(xué)校體育心理研究的發(fā)展趨勢
6 結(jié)論
參考文獻
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式



本文編號：3769204