發(fā)布時間：2023-03-26 19:39

　　混合學習作為信息技術與教學相融合的學習模式,正日益受到國際教育界的廣泛關注并有望成為信息化時代教學的新常態(tài)。本文基于Web of Science 數(shù)據(jù)庫,運用文獻計量工具CiteSpace 5.6R4對2015-2019年間國際權威期刊所載的混合學習研究進行可視化分析,探討混合學習研究所涉及的主要國家(地區(qū))、發(fā)文機構、研究前沿、熱點問題及其發(fā)展趨勢,為混合學習研究提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 研究工具與數(shù)據(jù)來源
2 混合學習領域主要的研究國家(地區(qū))與研究機構
3 混合學習研究前沿
4 混合學習研究的熱點與趨勢
    4.1 高頻主題詞
    4.2 突現(xiàn)主題詞
5 結論與啟示



本文編號：3771591