發(fā)布時(shí)間：2020-05-09 15:27

【摘要】：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,圖像已經(jīng)成為我們生產(chǎn)、生活中的重要組成部分,地理讀圖能力的培養(yǎng)也成為了形成地理學(xué)素養(yǎng)的基本需求。然而目前中學(xué)生的地理讀圖能力還存在較多問(wèn)題,地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)作為培養(yǎng)地理讀圖能力的重要工具,在設(shè)計(jì)上也仍然有較大的提升空間。地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)是一種指導(dǎo)學(xué)生有效讀圖的文字表達(dá)。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有教材中的地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行整理和分析,同時(shí)對(duì)讀圖指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)讀圖的現(xiàn)狀進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,明確其作用并找到設(shè)計(jì)上的不足。結(jié)果顯示,地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)能夠?qū)�學(xué)生讀圖起到促進(jìn)作用,但是目前的讀圖指導(dǎo)語(yǔ)主要起到了解釋補(bǔ)充的功能,并沒(méi)有真正地指導(dǎo)讀圖方法。根據(jù)地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的整理研究和調(diào)查分析,并大量參考了關(guān)于讀圖能力培養(yǎng)的文獻(xiàn)資料,筆者對(duì)初中教材中的六大類地理圖像分別進(jìn)行了讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),并輔以實(shí)例展示。地圖讀圖指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,在于指導(dǎo)學(xué)生尋找出圖像中地理事物空間分布的規(guī)律,并注意尺度的放與縮。地理景觀圖讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),要注意指導(dǎo)識(shí)別景觀圖里的內(nèi)容,這幅地理景觀圖出現(xiàn)的目的,想要說(shuō)明的地理問(wèn)題。地理示意圖讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),需要重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性和原理的邏輯性,強(qiáng)調(diào)圖文的轉(zhuǎn)化。地理統(tǒng)計(jì)圖讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),要著重指導(dǎo)對(duì)數(shù)據(jù)的分析、以及背后的地理規(guī)律的探究,強(qiáng)調(diào)有序讀圖。影像地圖讀圖讀圖指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí),不僅僅要強(qiáng)調(diào)對(duì)空間位置分布的指導(dǎo),還要指導(dǎo)學(xué)生分析其動(dòng)態(tài)變化的趨勢(shì)。地理漫畫讀圖指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生牢牢抓住主題,結(jié)合圖像內(nèi)容進(jìn)行分析,找出前后的因果關(guān)系,最后有針對(duì)性地提出解決“主題”問(wèn)題的措施或者建議。
【圖文】：

二、現(xiàn)行中學(xué)地理教材中出現(xiàn)的地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)研究文配置的方式一直是中學(xué)地理教材中呈現(xiàn)知識(shí)體系非常重要的方式之一，教材不斷的更新和修訂，圖文配置的方式越來(lái)越受重視。在地理圖像呈現(xiàn)的大量地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的配置嘗試。在本文中，筆者將現(xiàn)行的初中地理教材讀圖指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行一定的整理和分類，為進(jìn)一步的讀圖指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)提供一現(xiàn)行的人教版初中地理教材中，地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)在各類地理圖像當(dāng)中均有觀類地理圖像中指導(dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)的頻率最高。根據(jù)地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容和作為以下幾類。一）注解類地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)

14圖 2.2 舉措類地理讀圖指導(dǎo)語(yǔ)讀圖指導(dǎo)語(yǔ)，往往出現(xiàn)在漫畫當(dāng)中的人物對(duì)話，，借以卡通人理學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考和討論。其實(shí)此類讀圖指導(dǎo)語(yǔ)本就屬于多是一些開放式問(wèn)題的各種對(duì)策，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)于該問(wèn)的措施和解決辦法。如圖 2.2 選取自八年級(jí)上冊(cè)第三章中國(guó)的會(huì)議，各類著裝正式的人物形象在討論關(guān)于如何保障資源供
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.55

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周萬(wàn)花;;巧用地理填充圖冊(cè) 提高學(xué)生讀圖能力[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2015年08期

2 湯步恒;;初中生地理讀圖能力培養(yǎng)分析[J];中學(xué)教學(xué)參考;2015年04期

3 盧世妹;;初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的探索[J];中學(xué)教學(xué)參考;2015年04期

4 方克聰;;談提高學(xué)生地理讀圖能力的方法[J];中學(xué)地理教學(xué)參考;2014年02期

5 耿瑞丹;王曉利;;初中地理教材讀圖活動(dòng)與讀圖能力的培養(yǎng)——以中圖版為例[J];地理教育;2013年05期

6 沈汝丑;;讓“地圖”說(shuō)話,讓課堂“活”起來(lái)[J];新課程(上);2013年05期

7 段煥春;;初中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)方法探析[J];才智;2011年31期

8 張民選;陸t

本文編號(hào)：2656350