發(fā)布時間：2018-01-01 20:33

  本文關鍵詞：他山之石——音樂社會學視閾下的聲樂教學　出處：《音樂創(chuàng)作》2015年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 音樂社會學 聲樂教學 社會生產 社會角色

【摘要】：文化多元化的今天,聲樂教學與社會學之間互滲交流趨勢漸濃,文章從"社會生產"、"社會角色"、"社會互動"三個論域出發(fā),剖析了社會學在構建多樣性、多元化、交互性聲樂教學中的作用,并試圖闡揚音樂社會學這一"他山之石"為聲樂教學理論及實踐帶來的學術價值及應用價值。
[Abstract]:Today, with cultural diversity, the communication between vocal music teaching and sociology is becoming more and more intense. The article starts from the three domains of "social production", "social role" and "social interaction". This paper analyzes the role of sociology in the construction of diversity, diversity and interaction in vocal music teaching, and tries to expound the academic value and application value brought by sociology of music, a "stone of other mountains", to the theory and practice of vocal music teaching.
【作者單位】： 華東師范大學;
【分類號】：J616-4;G642
【正文快照】： 長期以來,人們對音樂的審美要求的攀升及近幾十年來經濟發(fā)展、社會變革所引發(fā)的一系列城市化、數字化浪潮的驅使,社會學與音樂藝術的關系變的愈發(fā)密切,音樂社會學的研究在我國也逐漸地“開枝散葉”并被賦予了更廣的內涵。但吊詭的是,音樂社會學實是一門年輕的學科,即使從上世

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1366106