發(fā)布時間：2024-04-10 05:24

　　歌劇人物的塑造是通過演繹該人物在歌劇中的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱來完成的。作為一個歌者,要想演繹一個歌劇人物,必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)一部歌劇當(dāng)中該人物的所有唱段。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)一個人物的所有唱段外,通過對其他藝術(shù)體裁當(dāng)中相同人物的學(xué)習(xí)和研究,可以幫助歌者更好的了解人物性格和形象,也可以提高歌者自身的修養(yǎng)。歌劇《茶花女》是筆者觀看的第一部歌劇也是最喜歡的歌劇之一。觀看完威爾第的歌劇《茶花女》后,筆者便被它的音樂所吸引,被劇中優(yōu)美的唱段所吸引。當(dāng)聽完父親阿芒演唱的詠嘆調(diào)《普羅文札的陸地與海洋》后,筆者便希望有一天也可以完成這么優(yōu)美的演唱,可以有機(jī)會塑造劇中父親的角色。2019年本人的碩士畢業(yè)獨(dú)唱音樂會上,筆者本人較完整的完成了該詠嘆調(diào)的演唱,也算是完成了本人的一個心愿。除了該詠嘆調(diào)的學(xué)習(xí),筆者在父親阿芒的其他唱段和該人物的藝術(shù)形象上也做了一些研究。結(jié)合這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗、表演經(jīng)歷的體會,本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,對比法,對如何把握歌劇《茶花女》中父親阿芒的形象?如何獲得更有利于歌者的翻譯?如何理解和人物相關(guān)的音樂并獲得準(zhǔn)確的情緒?如何演繹好該人物的唱段?提出一些個人淺顯的見解和解決方案。希望本文能夠幫助到在歌唱中有...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.4的對話如下：Nonl"oso(敢)finora…(至今)Rifiuterei…（拒絕)

8例1.4圖1.4的對話如下：Nonl"oso(敢)finora…(至今)Rifiuterei…（拒絕)他至今還不敢…我也會拒絕…阿芒環(huán)顧屋子里的擺設(shè)說：Pur(但是)tanto（多的）lusso…（奢侈）…但是這里如此的奢華…（演唱應(yīng)具有驚訝和感嘆的語氣）Atutti(全部)e....

圖1.7三至七小節(jié)

10例1.7bA:k46VD"Alfredoilpadrelasorte,(命運(yùn))l"avvenir(未來的命運(yùn)，前景)domanda(請求)orquide"suoi(他的)duefigli!…如圖1.7三至七小節(jié)。阿芒唱到：這是阿爾弗萊多父親的命運(yùn)，這個有關(guān)命運(yùn)的請求關(guān)系到他的....

圖2.5第一、二小節(jié)

13I46VIf:V7I46VIAh!comprendo…(理解)dovro(必須)peralcun(一些)tempo(時間)daAlfredoallontanar(遠(yuǎn)離)mi…��！我理解…我必須遠(yuǎn)離阿爾弗萊多一些時間…Doloso(令人痛苦的)fora（泄氣）perme…pur....

圖2.9最后一小節(jié)，愛情主題出現(xiàn)，這個主題給人一種凄涼的，哭訴的感覺

17（時間）ancor…（還，仍）EDiocheispira,（啟示）ogiovine,（年起人）eDiocheispirataidetti（給）aungenitor.（父親）薇奧列塔，想想吧，現(xiàn)在還有時間…這是上帝的啟示，哦，年輕人。這是上帝給于一位父親的啟示。這一段最后一句作....

本文編號：3950217