發(fā)布時間：2021-01-07 03:18

　　本文通過一組實驗,檢驗以泰語為母語的中、高水平漢語學習者對漢語中"只有"句、"是"字句、準分裂句和一般焦點句中排他性語義的理解。這四類結構都包含"除了x,其他人沒有P"的排他性意義,但排他性的具體實現形式并不相同。本文旨在考察中、高水平的漢語學習者是否可以習得這四類結構的排他性及它們之間的細微差距。實驗發(fā)現,學習者可以完全習得"只有"句的排他性,但對于"是"字句、準分裂句和一般焦點句并沒有形成類似母語者的敏感度,且這種不敏感具有長期性和頑固性的特點。造成這三種結構排他性較高習得難度的原因主要有語際效應、界面問題、預設性知識的缺失、使用頻率、內隱知識的屬性等。 

【文章來源】：世界漢語教學. 2020,34(04)北大核心CSSCI

【文章頁數】：16 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 理論背景
    2.1 漢語四類結構的句法
    2.2 四類結構排他性的語義、語用特征
    2.3 泰語的排他性結構
三 排他性語義習得的實驗研究
    3.1 受試者
    3.2 實驗設計
    3.3 測試句
    3.4 實驗結果
四 結果討論
    4.1 語際效應與正遷移的缺失（9）
    4.2 界面假說和排他性的習得
    4.3 預設性知識的缺失與排他性的習得
    4.4 影響排他性習得的其他因素
五 結語



本文編號：2961795