發(fā)布時(shí)間：2020-04-25 12:46

【摘要】：鏡頭語(yǔ)言的使用在影片中如同一名故事的講述者,承擔(dān)著將影片的內(nèi)容及意義傳達(dá)給觀眾的職責(zé)。優(yōu)秀的鏡頭使用,能夠讓平淡無(wú)奇的故事出現(xiàn)讓人贊嘆的體驗(yàn)；相反,拿捏不到位的鏡頭使用,往往會(huì)使得影片變得索然無(wú)味。而如何在單一場(chǎng)景中將鏡頭運(yùn)動(dòng)和使用變得相得益彰,這也是我在畢業(yè)設(shè)計(jì)《有時(shí),幸�！分兴伎嫉囊粋�(gè)重要問題。《有時(shí),幸�！返陌l(fā)生地點(diǎn)在一個(gè)胡同里面再普通不過(guò)的公交車站。這樣的一個(gè)拍攝場(chǎng)景,對(duì)鏡頭的要求相對(duì)也會(huì)提高很多。如果僅僅只是單一固定鏡頭對(duì)打,將極大削弱本身影片的體驗(yàn)。因此在影片分鏡頭腳本創(chuàng)作階段,便將拍攝手法和鏡頭運(yùn)用考慮進(jìn)去,用多角度鏡頭拍攝手法去增加影片的可觀賞性。處理鏡頭語(yǔ)言的細(xì)節(jié),在微觀層面去發(fā)現(xiàn)事物的美好,繼而達(dá)到優(yōu)化影片的最終目的。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G222

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本文編號(hào)：2640265