本文關(guān)鍵詞：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生疾控中心現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐與問(wèn)題探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生疾控中心現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐與問(wèn)題探討 王麗 （新疆石河子疾控中心，新疆 石河子 832000） 摘要：通過(guò)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生在疾控中心實(shí)習(xí)基地的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索規(guī)范化的實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，提高實(shí)習(xí)基地的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí)用型公共衛(wèi)生人才。 關(guān)鍵詞：預(yù)防醫(yī)學(xué) 疾控 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐 實(shí)習(xí)基地建設(shè) Prevention of medical interns CDC field teaching practice and question discussion WANG LI, Center for Disease Prevention and Control of Shihezi in Xinjiang，Xinjiang，Shihezi，832000 Abstract: Through the prevention of medical interns in the CDC practice base of field teaching practice, finding problems and exploring the standardization of the construction of practice bases, improve the practice base of field teaching practice quality of teaching, train practical professionals of public health. Key word: Preventive medicine ; Medicine disease control; field teaching; practice base construction 近幾年新發(fā)傳染病、突發(fā)的各種公共衛(wèi)生事件等不斷增多，這給高校培養(yǎng)實(shí)用型人才提出了挑戰(zhàn)[1]，而疾控部門對(duì)于復(fù)合型、實(shí)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的需求也在不斷增高。預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)基地是預(yù)防醫(yī)學(xué)生在步入社會(huì)，走向工作崗位的實(shí)訓(xùn)地。注重預(yù)防醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)與職業(yè)崇尚、注重預(yù)防醫(yī)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)、提高預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的科研實(shí)踐能力，是預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)基地為未來(lái)培養(yǎng)實(shí)用型預(yù)防醫(yī)學(xué)人才的主要方向和目標(biāo)。我疾控中心作為預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，自2011年初至今，接受了兩批石河子大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)任務(wù)，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方面進(jìn)行了一些嘗試，同時(shí)也在帶教的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了能不斷提高實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量與規(guī)范實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教

  本文關(guān)鍵詞：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生疾控中心現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐與問(wèn)題探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。