本文關(guān)鍵詞：科學哲學的文化轉(zhuǎn)向及其對科學教育的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

科學哲學的文化轉(zhuǎn)向及其對科學教育的影響 作者：蔡其勇 文章來源：西南大學教育學院博士生，重慶教育學院院長助理、教授 重慶 400715 [摘要]科學哲學的文化轉(zhuǎn)向使人們對科學的本質(zhì)的認識由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變�？茖W知識是暫時性、主觀性、建構(gòu)性的，它會不斷地被修正和推翻�？茖W哲學的文化轉(zhuǎn)向推動了科學教育改革。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是科學教育目標，科學教育應更加重視知識的產(chǎn)生和形成過程。科學學習過程要以探究為主要形式，同時注重對學生進行科學情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)�？茖W哲學的文化轉(zhuǎn)向?qū)⒋龠M科學與人文的融合。 [關(guān)鍵詞]科學哲學；科學的價值；科學的本質(zhì)；科學教育 20世紀下半葉，西方科學哲學經(jīng)歷了由社會的到歷史的、文化的及后現(xiàn)代的轉(zhuǎn)向，科學哲學實現(xiàn)了從傳統(tǒng)科學哲學到科學文化哲學的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過文化轉(zhuǎn)向之后的科學哲學所持的立場大致是一種文化學和人類學的立場，即一種廣義的文化哲學立場，其根本標志就是對科學哲學的人文理解，力求糾科學文化之偏，實現(xiàn)科學主義與人文主義的融合。 一、科學哲學的文化轉(zhuǎn)向 所謂科學哲學之“轉(zhuǎn)向”，就是改變了原有科學哲學的主題和觀念，實現(xiàn)了研究重點和研究方法的變換�！拔幕霓D(zhuǎn)向”是經(jīng)過邏輯經(jīng)驗主義及其遭遇的挑戰(zhàn)和歷史主義的發(fā)展實現(xiàn)的，，也可以說是科學史、科學哲學和科學知識社會學研究共同匯成的一股洪流。 自20世紀下半葉，西方科學哲學經(jīng)歷了從邏輯主義向歷史主義，然后又從歷史主義向后現(xiàn)代主義的轉(zhuǎn)變，科學哲學的主題也隨之發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變。邏輯實證主義者所研究的主題是：如何理解科學的邏輯結(jié)構(gòu)；歷史主義者所關(guān)注的主題是：如何理解科學的歷史發(fā)展；而后現(xiàn)代主義者所強

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