游戲教學方法在初中地理課堂的應用研究
發(fā)布時間:2019-09-22 10:44
【摘要】:“寓教于樂”究竟只是一種教育理想還是的確落實的教育理念? “游戲教學”究竟在初中教育領域能不能行得通?初中地理課堂教育需要什么樣的“游戲教學方法”?帶著這樣一些思考,本文從理論與實踐兩個方面對游戲教學方法在初中地理課堂的應用問題展開了一些研究。證實了游戲教學方法不僅在理論上對于提高學生興趣、加深記憶、激發(fā)個性方面具有顯著優(yōu)勢,十分符合初中地理課堂的教學需求,而且在實踐中也的確有利于教育、教學目標的達成。同時,在理論推理和實踐驗證的基礎上,文章還從科學把握游戲教學方法應用的重點環(huán)節(jié)、正確認識游戲教學方法應用的辯證邏輯、合理采取游戲教學方法推廣普及策略等方面提出了促進游戲教學方法進入初中地理課堂的意見建議。全文分五部分:第一部分,緒論。闡述了文章的研究背景、研究意義,對游戲教學方法在初中地理課堂應用研究的現(xiàn)狀進行了歸納總結,列出了文章的創(chuàng)新之處。第二部分,游戲教學方法與初中地理課堂教學的基本理論。在剖析游戲教學方法概念、特征的基礎上,通過對比初中生的心理特點與初中地理教學的基本目標,認為初中生教育需要有利于激發(fā)他們熱情、興趣的游戲教學方法,初中地理教育比其他學科更加適合應用游戲教學方法。第三部分,游戲教學方法在初中地理課堂應用的意義與現(xiàn)狀。重點分析了游戲教學方法應用于初中地理課堂對于達成教育、教學目標的積極意義,以及游戲教學方法在初中地理課堂應用不足、研究不深、合力不強、效果不好的基本現(xiàn)狀。第四部分,游戲教學方法在初中地理課堂中的應用實驗與成效。通過作者的教學實踐,證實了游戲教學方法對于提高初中地理課堂教學效果、提升學生能力素質的積極作用,為游戲教學方法的推廣提供了重要實驗證據(jù)和參照經(jīng)驗。第五部分,游戲教學方法在初中地理課堂教學中的控制與推廣。進一步提出了游戲教學方法的應用方法與推廣策略,為游戲教學方法的倡導者、實踐者提供了指導性的意見與建議。本文創(chuàng)新之處在于:一是站在初中地理課堂教學的視角系統(tǒng)研究游戲教學方法的應用;二是采取實驗法展開研究,得出了證明力較強的研究結論;三是關注和提出了游戲教學方法的推廣策略。
【學位授予單位】:華中師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2017
【分類號】:G633.55
【學位授予單位】:華中師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2017
【分類號】:G633.55
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本文編號:2539929
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