發(fā)布時(shí)間：2019-11-03 09:29

【摘要】：卓越教師UGS協(xié)同培養(yǎng)過(guò)程中存在著虛化與形式化傾向。造成這些問(wèn)題的原因有二:一是UGS三方對(duì)協(xié)同培養(yǎng)卓越教師的重要性認(rèn)識(shí)不足;二是UGS卓越教師協(xié)同培養(yǎng)的重點(diǎn)不突出。為了更好地做好卓越教師協(xié)同培養(yǎng)問(wèn)題,在提高UGS價(jià)值認(rèn)同的同時(shí),還需要把握教學(xué)協(xié)同和技能訓(xùn)練協(xié)同兩個(gè)重點(diǎn)。在教學(xué)協(xié)同方面,需要注意教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)的協(xié)同;在技能訓(xùn)練協(xié)同方面,要加強(qiáng)每個(gè)技能模塊訓(xùn)練的協(xié)同,也要重點(diǎn)關(guān)注見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)研習(xí)階段綜合技能訓(xùn)練的協(xié)同。
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本文編號(hào)：2555013