發(fā)布時(shí)間：2019-11-17 00:22

【摘要】：社會(huì)迅猛的發(fā)展速度對(duì)人才的要求使得人之間的競(jìng)爭(zhēng)不再單單是知識(shí)儲(chǔ)備的比拼,還有對(duì)知識(shí)之外的比拼,例如個(gè)人的非智力因素中的意志。事實(shí)證明,在事業(yè)中獲得成功的人幾乎都擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),而意志品質(zhì)弱的人即使擁有高智商,也不一定能獲得成功。這告訴我們意志對(duì)人成長(zhǎng)成才具有很重要的意義。我國(guó)青少年意志品質(zhì)薄弱的問(wèn)題一直是被人們所擔(dān)心的問(wèn)題,如何培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),相關(guān)學(xué)者一直在探索。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、心理測(cè)量法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法來(lái)進(jìn)行研究。通過(guò)意志品質(zhì)量表對(duì)攀巖一個(gè)月、半年、至少一年的初中生以及沒(méi)有參與過(guò)攀巖運(yùn)動(dòng)的初中生進(jìn)行意志品質(zhì)測(cè)試獲得意志品質(zhì)得分,對(duì)比之間意志品質(zhì)的得分來(lái)對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)是否能影響初中生的意志品質(zhì),探究通過(guò)攀巖如何增強(qiáng)初中生意志品質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示,攀巖組初中生的意志品質(zhì)的得分均值在“堅(jiān)韌性”、“果斷性”、“獨(dú)立性”、“自制力”四個(gè)維度中與非攀巖組的意志品質(zhì)的得分均值之間存在顯著差異(p0.05),攀巖組初中生意志品質(zhì)總得分均值高于非攀巖初中生意志品質(zhì)總得分均值,且之間具有顯著性差異(p0.05),攀巖可能對(duì)初中生意志品質(zhì)的塑造具有影響。在“堅(jiān)韌性”、“獨(dú)立性”兩個(gè)維度得分上,攀巖至少一年組高于攀巖一個(gè)月組且存在顯著差異性(p0.05);在“果斷性”、“自制力”維度得分和“總分”上,攀巖至少一年組、攀巖半年組分別與攀巖一個(gè)月組之間存在顯著差異性(p0.05),且得分均值隨著攀巖時(shí)間的長(zhǎng)度的增加而增加。參與攀巖時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)初中生意志品質(zhì)的影響可能越強(qiáng)。攀巖初中女生與非攀巖初中女生在意志品的堅(jiān)韌性維度、果斷性維度、獨(dú)立性維度、自制力維度以及總分的均值中均具有顯著性差異;攀巖初中男生與非攀巖初中男生之間僅在意志品質(zhì)的果斷性維度中存在顯著性差異。建議指導(dǎo)初中生進(jìn)行攀巖時(shí),應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)攀巖的興趣,鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期地加入到這個(gè)項(xiàng)目中,只有堅(jiān)持地進(jìn)行攀巖,對(duì)他們的意志品質(zhì)才會(huì)有顯著的影響。與此同時(shí),還得注重性別的差異,依據(jù)他們的實(shí)際狀況進(jìn)行指導(dǎo)。
【圖文】：

圖 1 初中生參與攀巖的原因統(tǒng)計(jì)（多選）初中生參與攀巖運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力因素大致可以分為五類(lèi)，即鍛煉身體、人際交往、排遣壓力、喜歡攀巖、家長(zhǎng)帶動(dòng)。從圖中的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)中可以清晰的看出，鍛煉身體（84）、人際交往（29）、排遣壓力（34）、家長(zhǎng)帶動(dòng)（40）是初中生參與到攀巖的重要原因。參與體育項(xiàng)目是一項(xiàng)需要持續(xù)熱愛(ài)的，喜歡攀巖（110）是初中生參與到攀巖項(xiàng)目中最顯著的原因，也是最主要的原因。對(duì)一件事的熱愛(ài)能夠激發(fā)青少年無(wú)限的潛能，，因?yàn)闊釔?ài)而參與攀巖是驅(qū)動(dòng)他們持久地堅(jiān)持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的
【學(xué)位授予單位】：西安體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：2562080