發(fā)布時間：2024-12-02 21:51

　　 文章指出,與傳統(tǒng)的課堂教學相比,案例教學有其自身的優(yōu)勢,能夠增強師生互動,提高運用法律解決實際問題的能力,同時也對學生有所啟發(fā)。案例的選擇要具有現(xiàn)實性、典型性和一定的疑難性。案例教學的模式可采用課堂討論或辯論、模擬仲裁、模擬法庭、旁聽案件的審理等。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 案例教學的優(yōu)勢作用
    1.1 激發(fā)學生的學習興趣, 活躍課堂氣氛
    1.2 對勞動法律條文有更深刻的理解, 同時提高解決實際問題的能力
    1.3 對學生有深刻的啟發(fā)性
2“勞動法”案例教學中案例的選擇
3“勞動法”案例教學的模式
    3.1 課堂討論或辯論
    3.2 模擬仲裁
    3.3 模擬法庭
    3.4 旁聽案件的審理
4 結語



本文編號：4013964