發(fā)布時(shí)間：2024-04-25 00:46

　　對(duì)比文件是否給出了相反的技術(shù)教導(dǎo)時(shí)常成為發(fā)明申請(qǐng)創(chuàng)造性問(wèn)題的爭(zhēng)論焦點(diǎn),本文以創(chuàng)造性判斷過(guò)程中的三步法為出發(fā)點(diǎn),從技術(shù)問(wèn)題、技術(shù)手段、技術(shù)效果等不同的角度對(duì)幾種常見(jiàn)的情形對(duì)相反的技術(shù)教導(dǎo)的判定方式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),以期為類似案件的處理方式提供借鑒和參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
    1.1“相反的技術(shù)教導(dǎo)”的產(chǎn)生
    1.2“相反的技術(shù)教導(dǎo)”的常見(jiàn)形情形
2 案例分析
    2.1 技術(shù)手段表現(xiàn)形式上的相反
        2.1.1 案情
        2.1.2 案例剖析
    2.2 技術(shù)問(wèn)題的轉(zhuǎn)移
        2.2.1 案情
        2.2.2 案例剖析
    2.3 并列技術(shù)手段的選擇應(yīng)用
        2.3.1 案情
        2.3.2 案例剖析
    2.4 背景技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用
        2.4.1 案情
        2.4.2 案例剖析
    2.5 技術(shù)效果上的截然相反
        2.5.1 案情
        2.5.2 案例剖析
3 小結(jié)



本文編號(hào)：3963750