發(fā)布時間：2024-03-26 04:39

　　近些年來,我國的高等教育改革在不斷深化創(chuàng)新,中央和各級地方政府也在不斷增加對高校的投入,使得高校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,高校的內(nèi)外經(jīng)濟(jì)活動也變得越來越復(fù)雜,高校的各級行政負(fù)責(zé)人的權(quán)力越來越大,高校各級行政負(fù)責(zé)人的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)也隨之成為了眾多高校內(nèi)部審計(jì)的重點(diǎn)之一。然而,由于高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)研究和推行起步較晚,目前針對高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)干部的評價指標(biāo)體系尚未正式建立。就目前高校內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)來看,審計(jì)評價大多數(shù)停留在籠統(tǒng)范疇,缺乏具體的體系化的評價指標(biāo),導(dǎo)致審計(jì)評價流于形式,審計(jì)風(fēng)險大大提高。了解到目前我國高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的現(xiàn)狀,本文以H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)為研究對象,通過分析H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)指標(biāo)方面的現(xiàn)狀及問題,在運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪談法和問卷調(diào)查法的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出一套4個層次8個方面共29個具體指標(biāo)的院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價指標(biāo)體系。接著,通過運(yùn)用灰色層次分析法,提供了評價指標(biāo)權(quán)重賦予及綜合評價模型構(gòu)建的具體方法和步驟,并通過一個實(shí)例對此進(jìn)行具體應(yīng)用。本文期望能為我國高校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)提供一定的借鑒。

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)概念和定位的研究
        1.2.2 經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價方法的研究
        1.2.3 高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)內(nèi)容的研究
        1.2.4 高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價指標(biāo)體系的研究
    1.3 研究內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)理論基礎(chǔ)及審計(jì)評價相關(guān)
    2.1 委托代理理論
        2.1.1 委托代理理論概述
        2.1.2 委托代理理論與高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)
    2.2 權(quán)力制衡理論
        2.2.1 權(quán)力制衡理論概述
        2.2.2 權(quán)力制衡理論與高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)
    2.3 高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價相關(guān)
        2.3.1 審計(jì)評價的依據(jù)
        2.3.2 審計(jì)評價的內(nèi)容
        2.3.3 審計(jì)評價的技術(shù)方法
    2.4 灰色層次分析法簡介
第3章 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價基本情況
    3.1 H高校審計(jì)機(jī)構(gòu)概況
    3.2 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)流程
    3.3 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價的主要內(nèi)容
    3.4 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價指標(biāo)方面的現(xiàn)狀
    3.5 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價指標(biāo)方面的問題
        3.5.1 指標(biāo)設(shè)計(jì)不全面
        3.5.2 指標(biāo)運(yùn)用不科學(xué)
        3.5.3 無指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)
第4章 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建及運(yùn)用
    4.1 評價指標(biāo)體系的構(gòu)建原則
    4.2 H高校院系領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評價指標(biāo)設(shè)計(jì)
        4.2.1 評價指標(biāo)的初步選取
        4.2.2 基于問卷調(diào)查法的評價指標(biāo)的最終篩選
    4.3 基于灰色層次分析法的綜合評價模型的建立
        4.3.1 確定評價指標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)模型
        4.3.2 確定各評價指標(biāo)的權(quán)重
        4.3.3 確定灰色評價矩陣
        4.3.4 綜合評價結(jié)果
    4.4 H高校某學(xué)院院長經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)運(yùn)用實(shí)例
        4.4.1 確定各評價指標(biāo)的組合權(quán)重
        4.4.2 確定灰色評價矩陣
        4.4.3 灰色綜合評價
    4.5 評價指標(biāo)體系的實(shí)施保障措施
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A
致謝



本文編號：3939374