發(fā)布時間：2024-04-10 03:53

　　新文科建設為經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求,以統(tǒng)計學教學為平臺的多學科綜合POPBL學習模式為培養(yǎng)具有實踐性與職業(yè)性的經(jīng)管類人才提供了思路。通過創(chuàng)設項目、分析項目、實踐項目并評價反思,可以提高學生主動探究的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神與解決問題的能力。對此,該文進行了專題研究。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、POPBL學習模式與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別
二、POPBL學習模式的構建與運行—以統(tǒng)計學為例
    （一）POPBL學習模式的構建
    （二）POPBL學習模式的運行
        1. 創(chuàng)設項目。
        2. 分析項目。
        3. 實踐項目。
        4. 評價反思。
三、結論



本文編號：3950107