發(fā)布時(shí)間：2024-05-17 17:12

　　現(xiàn)代學(xué)徒制是工學(xué)結(jié)合、校企共建教學(xué)的深化,高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐要求專業(yè)知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相對(duì)接。但高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)踐過程中仍存在課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不對(duì)接、企業(yè)師資力量薄弱、過程性評(píng)價(jià)體系不完善等問題。以黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院為例進(jìn)行分析,提出校企共建人才培養(yǎng)方案、課程體系、師資隊(duì)伍及考評(píng)方式。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1. 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確
    2. 課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不對(duì)接
    3. 企業(yè)師資力量薄弱
    4. 過程性評(píng)價(jià)體系不完善
二、構(gòu)建高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)踐分析
    1. 校企深層合作意愿強(qiáng)烈
    2. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性顯著提高
    3. 企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)中獲益良多
三、高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
    1. 校企共同制定學(xué)徒制人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
    2. 校企共建物流專業(yè)課程體系
    3. “雙師”共同組建師資隊(duì)伍
    4. 校企共建考核與評(píng)價(jià)機(jī)制
四、高職物流管理現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)實(shí)踐研究建議
    1. 深化校企合作
    2. 建立多樣化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3975874