發(fā)布時(shí)間：2024-06-30 13:59

　　隨著人們對(duì)生活品質(zhì)的追求與提高,將情感寄托于實(shí)際物體的需求越來(lái)越大,短短數(shù)年間,紀(jì)念品市場(chǎng)逐漸擴(kuò)大,琳瑯滿目的商品出現(xiàn)在了人們的視野中,高校紀(jì)念品也是其中之一。高校紀(jì)念品已經(jīng)是一所優(yōu)秀學(xué)校必不可少的宣傳手段。高校紀(jì)念品記載了這所學(xué)校甚至這一個(gè)地域的歷史、文化、思想、習(xí)俗、情感等方面的信息,有助于學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)的校園形象,建立良好的口碑。以地域文化為切入點(diǎn)的高校紀(jì)念品設(shè)計(jì),不僅能增添設(shè)計(jì)的獨(dú)特性,對(duì)優(yōu)良的地域文化也是一種宣傳與再現(xiàn),所以設(shè)計(jì)的時(shí)候添加更多當(dāng)?shù)氐奈幕�元�?通過(guò)地域文化展現(xiàn)出高校紀(jì)念品的多元性,為高校品牌錦上添花。本課題主要針對(duì)地域文化視角下的高校紀(jì)念品設(shè)計(jì)策劃與推廣等問(wèn)題進(jìn)行分析和研究,對(duì)地域文化和高校紀(jì)念品的相關(guān)要素進(jìn)行分析,在國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上總結(jié)、歸納,結(jié)合消費(fèi)者的常見(jiàn)訴求,探尋地域文化應(yīng)用于高校紀(jì)念品設(shè)計(jì)的策略、原則和方法。在此以地域文化視角下的高校紀(jì)念品設(shè)計(jì)策劃的相關(guān)理論為指導(dǎo),具體針對(duì)湖南工業(yè)大學(xué)高校紀(jì)念品的空白市場(chǎng),突出湖湘與湖南工業(yè)大學(xué)的地域文化特色,為湖南工業(yè)大學(xué)量身定做了一套基本可行的策劃系列方案,一來(lái)為課題研究提供案例支撐,二來(lái)檢驗(yàn)理論研究成果的可...

【文章頁(yè)數(shù)】：164 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1廈門大學(xué)手繪地圖

比較缺乏新意，品種單一，缺乏良好的宣傳方式和銷售手段，款式也只是集中在沒(méi)有設(shè)計(jì)感的馬克杯、僅含校園LOGO的T恤衫、笨重的水晶工藝獎(jiǎng)杯、質(zhì)量與價(jià)格不匹配的鑰匙扣等等。例如：前幾年興起的U盤紀(jì)念品，上面可以附上不同校園風(fēng)景；接著出現(xiàn)的就是各種學(xué)校的模仿品，不僅出現(xiàn)在校園紀(jì)念品市場(chǎng)中....

圖1-2臺(tái)灣大學(xué)圖書(shū)館微積木紀(jì)念品

比較缺乏新意，品種單一，缺乏良好的宣傳方式和銷售手段，款式也只是集中在沒(méi)有設(shè)計(jì)感的馬克杯、僅含校園LOGO的T恤衫、笨重的水晶工藝獎(jiǎng)杯、質(zhì)量與價(jià)格不匹配的鑰匙扣等等。例如：前幾年興起的U盤紀(jì)念品，上面可以附上不同校園風(fēng)景；接著出現(xiàn)的就是各種學(xué)校的模仿品，不僅出現(xiàn)在校園紀(jì)念品市場(chǎng)中....

圖1-3上海海洋大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念禮盒《海大存憶》

右側(cè)放置著學(xué)生畢業(yè)證書(shū)，左側(cè)放置著一本關(guān)于學(xué)校歷史的插圖紀(jì)念冊(cè)，名為《海大存憶》（如圖1-3），記錄了學(xué)校105年以來(lái)發(fā)生的各種事件，左下方還有一把尺子，上面刻著校訓(xùn)和“淞航號(hào)”的簡(jiǎn)筆圖樣，“淞航號(hào)”是我國(guó)第一艘遠(yuǎn)洋漁業(yè)資源調(diào)查船，“淞航”取自上海海洋大學(xué)100年前的“淞....

圖1-4牛津大學(xué)愛(ài)麗絲商店

大學(xué)為活動(dòng)背景下邂逅的一系列傳奇趣事，被迪愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，廣受觀眾喜愛(ài)，無(wú)形中既是中的Alice最喜歡的糖果屋變成了牛津大學(xué)紀(jì)念品大，但是關(guān)于愛(ài)麗絲和牛津大學(xué)的紀(jì)念品卻琳瑯念品商店成了很多愛(ài)好者必去的旅游勝地，是優(yōu)入了影視業(yè)、旅游業(yè)等各方面，與普通的高校紀(jì)可以借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。圖....

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