【摘要】:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,越來越多的人投入到志愿服務(wù)的隊(duì)伍中來,志愿服務(wù)組織以及廣大的志愿者成為了推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步、發(fā)展的重要力量,特別是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開,志愿者的作用越來越受到人們的重視,作為志愿者隊(duì)伍中的核心力量和重要參與者,大學(xué)生志愿者也越來越受到人們的關(guān)注。要想更加有效的吸納廣大的在校大學(xué)生參與志愿服務(wù),需要了解大學(xué)生參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī),為今后志愿服務(wù)工作提供指導(dǎo)意見以及幫助。本文以哈爾濱市大學(xué)生志愿者為研究對(duì)象,主要采用定性和定量分析的研究方法。如調(diào)查問卷、量表等進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,然后使用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)的知識(shí),并使用計(jì)算機(jī)SPSS20.0軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。應(yīng)用理論研究包括:動(dòng)機(jī)研究理論基礎(chǔ)心理學(xué)、倫理學(xué);志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)分類為群體性動(dòng)機(jī)、實(shí)用性動(dòng)機(jī)、自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)、交往動(dòng)機(jī);參與動(dòng)機(jī)的影響因素分析性別因素、政治因素、心理因素、期望和輿論因素、環(huán)境因素。對(duì)志愿者參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究,通過收集到的數(shù)據(jù)來作為實(shí)證研究的基礎(chǔ),采取了隨機(jī)發(fā)放問卷的形式,參與調(diào)查的學(xué)生均是在最近的一年內(nèi)參與過志愿服務(wù),從而得到文本的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。介紹哈爾濱志愿大學(xué)生參與志愿服務(wù)的現(xiàn)狀,從而引出志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的影響因素假設(shè),通過對(duì)哈爾濱志愿大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查得出數(shù)據(jù)作為建立大學(xué)生志愿者服務(wù)參與動(dòng)機(jī)的模型的基礎(chǔ),根據(jù)問卷得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析,從而得到影響哈爾濱大學(xué)生志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)。最后,總結(jié)出提升大學(xué)生志愿者服務(wù)參與積極性的對(duì)策和建議,主要分為三個(gè)方面。首先,政府層面,完善志愿者相關(guān)保障機(jī)制,政府應(yīng)為大學(xué)生志愿者提供全方位培訓(xùn)服務(wù)。其次,社會(huì)環(huán)境,發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用,宣傳“正能量”,確保大學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)與志愿服務(wù)相匹配;獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)生志愿者。最會(huì),個(gè)人層面:運(yùn)用情感激勵(lì)保持志愿者熱情,關(guān)注大學(xué)生志愿者的內(nèi)心訴求,在一定程度上,滿足大學(xué)生的動(dòng)機(jī),并且加強(qiáng)大學(xué)生志愿者之間的交流溝通。
【學(xué)位授予單位】:哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號(hào)】:D632.9
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前6條
1 鐘蒙辛;;國(guó)外志愿者動(dòng)機(jī)研究綜述[J];青春歲月;2013年11期
2 朱春奎;吳辰;朱光楠;;公共服務(wù)動(dòng)機(jī)研究述評(píng)[J];公共行政評(píng)論;2011年05期
3 趙桂芬;犯罪嫌疑人拒供動(dòng)機(jī)研究[J];中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期
4 羊曉瑩;;國(guó)外志愿者動(dòng)機(jī)研究及其啟示[J];當(dāng)代青年研究;2011年01期
5 陳勝;;在校大學(xué)生考駕照行為與動(dòng)機(jī)研究——基于社會(huì)分化視角的探索[J];青年探索;2014年04期
6 ;[J];;年期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 聶曉秋;哈爾濱市大學(xué)生志愿者服務(wù)參與動(dòng)機(jī)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年
2 肖瀟;考研學(xué)生選擇專業(yè)以及院校的動(dòng)機(jī)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年
3 王偉杰;成人參與教育的動(dòng)機(jī)研究[D];華東師范大學(xué);2002年
4 張?bào)w慧;問答社區(qū)用戶知識(shí)分享行為的動(dòng)機(jī)研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué);2014年
5 李柏英;緬甸在華留學(xué)生留學(xué)動(dòng)機(jī)研究[D];廣西大學(xué);2014年
6 趙茂磊;非交易類虛擬社區(qū)的成員參與動(dòng)機(jī)研究[D];浙江大學(xué);2006年
7 周姍儀;中國(guó)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)用戶特征及動(dòng)機(jī)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年
8 聞亭;不同文化距離下的習(xí)得水平與態(tài)度動(dòng)機(jī)研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年
9 黃浩銘;大學(xué)生對(duì)社交網(wǎng)站的使用動(dòng)機(jī)研究[D];廣西大學(xué);2012年
10 李和俊;志愿者參與動(dòng)機(jī)研究[D];華東師范大學(xué);2013年
,
本文編號(hào):
2585063
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/guanlilunwen/zhengwuguanli/2585063.html