本文關(guān)鍵詞：談我國(guó)古代文學(xué)的傳播方式及其影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

目次
 
新批評(píng)家
幽默精神:兒童文學(xué)創(chuàng)作的本質(zhì)追求
曾慶江4-6
 
文學(xué)評(píng)論
許淵沖“三美論”關(guān)照下金陵判詞的翻譯
王雅青7-8
女性主義視角下的《理智與情感》解讀
楊憲平8-9
在歷史悲歌中由傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代——論中國(guó)文學(xué)現(xiàn)代性起源的特殊語(yǔ)境及其影響
劉暢10-12
孟子眼中的梁襄王
陳艷玲13
重讀伏爾泰《老實(shí)人或樂(lè)觀主義》
和燦欣14
交互文化視角下林語(yǔ)堂翻譯策略研究
馬曼15
論娜拉出走的原因
黃艷妮16
淺談錢(qián)謙益墓志銘的優(yōu)缺點(diǎn)
祁秋艷17
《老人與海》中的桑地亞哥與海明威
李興春18
小說(shuō)《紫色》中的后現(xiàn)代女性主義色彩
王佩19
《傲慢與偏見(jiàn)》中曼麗人物形象淺析
梅媛20
讀《黃生借書(shū)說(shuō)》有感
張立21
試析中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的北京情結(jié)
王國(guó)年22
林語(yǔ)堂哲學(xué)思想在西方的文本旅行
閆祥玉23
 
學(xué)術(shù)沙龍
信息技術(shù)下如何提高高校圖書(shū)館服務(wù)水平
謝琳24-25
關(guān)于高等院校開(kāi)設(shè)《戲曲鑒賞》課程的調(diào)查研究
楊三峽26-27
《漢語(yǔ)大詞典》禮俗名物詞若干條目補(bǔ)正
秦潔27-28
淺論新時(shí)期圖書(shū)館管理的創(chuàng)新策略
陳林29-30
論樹(shù)洞傳播的匿名效應(yīng)
呂思思30-31
對(duì)中學(xué)班級(jí)柔性管理的探究
錢(qián)飛32
轉(zhuǎn)型期教育史研究的國(guó)際化與本土化
李杰33
價(jià)值觀差異對(duì)中美商務(wù)談判風(fēng)格的影響
焦慧娟;王永祥34
“癸丑報(bào)災(zāi)”淺析
解巖35
新興媒體在高校學(xué)生管理工作中的運(yùn)用
梁麗波36
關(guān)于基層共青團(tuán)工作方面的思考
宋莉莉37
提升高校教育管理科學(xué)化程度的有效途徑
陳漢湘38
體育意識(shí)培養(yǎng)的哲學(xué)解析
王寶軍39
河南傳統(tǒng)戲曲“懷梆”的保護(hù)與傳承
袁媛40
從群眾性雷鋒精神學(xué)習(xí)活動(dòng)看當(dāng)前道德建設(shè)
宋明;何遠(yuǎn)禎41
談我國(guó)古代文學(xué)的傳播方式及其影響
吳宇42
論高校圖書(shū)館的服務(wù)創(chuàng)新
萬(wàn)玉榮43
 
語(yǔ)言研究
高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探析
侯書(shū)華44-45
對(duì)地方院校大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的前瞻性思考
田和軍45-46
高職高專英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)策略
吳婭敏47-48
任務(wù)型教學(xué)法在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
楊海霞;陳靜48-49
跨文化交際能力在初中英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)
戴萍50
中國(guó)高校校訓(xùn)英譯的問(wèn)題與對(duì)策
彭朝忠;嚴(yán)俊51
漢語(yǔ)詞匯中超常搭配現(xiàn)象的合理性分析
姜靜52
淺談?wù)Z言對(duì)思維的影響
王玲玫53
淺談中德非語(yǔ)言行為的文化差異
許多54
英漢幽默言語(yǔ)的文化共性和差異
黃蕾;楊艷55
從林書(shū)豪現(xiàn)象看構(gòu)詞法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的作用
郭靜56
從詞匯提取看對(duì)詞匯教學(xué)的啟發(fā)
曹慧玲57
英漢請(qǐng)求言語(yǔ)行為的跨文化對(duì)比研究
姜麗莉58
關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)使役句的語(yǔ)義分析
尹崗壽59
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的《大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》教學(xué)改革與探索
徐健60
中職商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法的探索與實(shí)踐
潘婷61
英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀解題策略
瞿小玉62
藝術(shù)類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)興趣性專業(yè)化趨勢(shì)——以新疆藝術(shù)學(xué)院為例談優(yōu)化課堂教學(xué)
李春紅;肖俊一63
文學(xué)作品對(duì)英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的影響
溫宏蘭64
如何提高學(xué)生口語(yǔ)能力
胡燕65
淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言障礙的有效方法
荊益琴66
促進(jìn)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域能力的發(fā)展
錢(qián)亞琴67
廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特色探析
賈栗傈68
簡(jiǎn)析環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響
孫媛媛69
適應(yīng)中職生特點(diǎn)的高職英語(yǔ)教學(xué)研究
李曉莉70
關(guān)于日語(yǔ)中自他動(dòng)詞的區(qū)別——以自他成對(duì)動(dòng)詞為中心
高睿71
論高職院校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高
鈕敏72
任務(wù)型教學(xué)的理解與實(shí)踐運(yùn)用
蘇小偉73
基于中學(xué)生英語(yǔ)差異化教學(xué)策略運(yùn)用的研究
吳雪74
探析新聞傳媒專業(yè)普通話教學(xué)
張魯萍75
對(duì)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的幾點(diǎn)建議
申艷星76
中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力試卷分析
周慧敏77
 
藝術(shù)殿堂
讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中享受
朱春玲78
裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與學(xué)生設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)
凌琪79
人體工程學(xué)在袖子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與表現(xiàn)
李偉良80
試論鋼琴維修過(guò)程中對(duì)雜音的處理方法
趙振良81
音樂(lè)藝術(shù)在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的突破及特點(diǎn)
沈易辰82
優(yōu)化中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
吳婷婷83
淺論弗蘭納里·奧康納的小說(shuō)創(chuàng)作
李燕84
培養(yǎng)學(xué)生的即興伴奏能力
楊麗榮;張波85-86
云南建水小調(diào)的傳承及對(duì)人的影響
代曉娟;李秀;張玲玲86-87
 
中文教育
語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的探究策略
袁志英88-89
論隱性語(yǔ)文課程對(duì)高職學(xué)生心理的作用
蔣燕89-90
學(xué)寫(xiě)創(chuàng)新作文漫談
許蕊91
初中語(yǔ)文中情感教育的融入探析
吳蓉92
諄諄教導(dǎo) 眷眷深情——《回憶我的母親》與《我的母親》比較評(píng)析
劉長(zhǎng)猛93
基于語(yǔ)文課本閱讀探尋作文寫(xiě)作新素材
田素華94
讓語(yǔ)文的情感如槐花般綻放
李建容95
農(nóng)村初中學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀分析與對(duì)策
韓凱96
語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的重要性
次仁德吉97
如何構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂
格桑曲珍98
兒童立場(chǎng)作文教學(xué)初探
李月紅99
在作文教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美
普布倉(cāng)決100
生命化教學(xué)讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
顧爭(zhēng)明101
新課標(biāo)下小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
郭紅102
讓多媒體走進(jìn)高職語(yǔ)文課堂
李亞103
中等職業(yè)教育需要語(yǔ)文生命化課堂
潘志剛104
讀《論語(yǔ)》八則有感
邵元海105
談我的《<史記>選讀》教學(xué)
王鳳106
對(duì)新課改下初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
胥靈芝107
作文教學(xué)淺析
張會(huì)穎108
愛(ài)“拼”才會(huì)贏——例談拼音教學(xué)
趙菁菁109
記敘文寫(xiě)作三部曲
戴銀110
高中寫(xiě)作教學(xué)的困境與應(yīng)對(duì)策略初探
梁紅娟111
文言文教學(xué)的困境與出路
孫愛(ài)俠112
去其不適 用其所長(zhǎng)——論正常把握語(yǔ)文的人文性凸顯語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)
徐明113
在中學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
莊國(guó)114
例談把科學(xué)滲透于語(yǔ)文教學(xué)中
章君115
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中漢語(yǔ)拼音的重要性
王漱瑜116
探,學(xué),究——小學(xué)中高年級(jí)探究性識(shí)字小議
張華117
魅力語(yǔ)文,美在和諧
邱艷明118
在古詩(shī)教學(xué)中巧用發(fā)展性教學(xué)手段
錢(qián)莉119
自主合作教學(xué)提升中職語(yǔ)文基礎(chǔ)能力
王彥120
高職院校語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重教育的主陣地
鄭琪121
淺談結(jié)課技能在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
祝暢紅122-123
 
教學(xué)藝術(shù)
人文精神融入高校體育教學(xué)研究
王永斌123-124
因?yàn)閻?ài)才懲罰你
馬海軍125
90后大學(xué)生教育管理淺談
吳薇126
淺析中學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的現(xiàn)狀及成因
張海娟127
學(xué)校教育儀式的特征淺析
付新艷128
信息技術(shù)在幼兒文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
吳燕129
多元評(píng)價(jià)在體育課程實(shí)踐中的運(yùn)用
顧天濱130-131
識(shí)字教學(xué)滲透漢字文化
陳婷131-132
合作學(xué)習(xí)點(diǎn)燃我們新的激情
王璐133-134
合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
宿桂艷134-135
分層教學(xué)——高效歷史復(fù)習(xí)課的法寶
吳明芳136-137
E-Learning在職業(yè)教育的自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
楊慧137-138
職校班主任工作經(jīng)驗(yàn)淺談
胡梅139
有關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)分析
盧華棟;周超140
對(duì)學(xué)前兒童教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
周超;盧華棟141
變式提問(wèn)在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
陶麗娟142
政治課教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
次仁旺姆143
在政治教學(xué)中實(shí)施情景教育
其美旺姆144
初中政治課堂教學(xué)之我見(jiàn)
扎西普尺145
立體化評(píng)價(jià)新體系的探索與實(shí)踐
郭文劍;胡方霞;陳鄭軍146
在生態(tài)學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)保教育
楊丹147
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
湯爽148
也談學(xué)生的個(gè)性化閱讀誤區(qū)
魏娟149
追尋一個(gè)天真爛漫的課堂
楊傳靜150
淺談早期閱讀的教學(xué)策略
張茵英151
動(dòng)靜結(jié)合,讓童心隨課堂飛揚(yáng)
王芳152
構(gòu)筑中職學(xué)校大德育工作體系的研究
周峰153
領(lǐng)悟課標(biāo)精神 搞好識(shí)字教學(xué)
高雪娟154
《論語(yǔ)》在當(dāng)代幼專生德育中的運(yùn)用途徑與實(shí)效探索
張麗穎155
珍愛(ài)生命:學(xué)生心理健康教育的一個(gè)重要課題
陳偉彬156
 
文教隨筆
中學(xué)班主任工作中的換位思考
姚曉芹157
口語(yǔ)交際的魅力
陳盛松158
語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
徐旨民159
淺談?wù)Z文課堂上的質(zhì)疑
劉榮160
歡迎參加第十四屆“新世紀(jì)”杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽
161

  本文關(guān)鍵詞：談我國(guó)古代文學(xué)的傳播方式及其影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。