本文關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨教育公平的理論與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

廣西師范大學 碩士學位論文 中國共產(chǎn)黨教育公平的理論與實踐研究 姓名：朱磊 申請學位級別：碩士 專業(yè)：科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動 指導(dǎo)教師：鐘瑞添 座機電話號碼 啊 啊 啊 a 我 啊 學 法 論文法學規(guī)劃 中國共產(chǎn)黨教育公平的理論與實踐研究 啊 研 究 生：朱 磊 導(dǎo) 師：鐘瑞添 教授、博士 啊 專 業(yè)：科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動 研究方向：中國特色社會主義理論與實踐 啊 年 級：2004 a 中文摘要 我 公平是人類自古至今孜孜以求的社會理想，維護和實現(xiàn)社會公平正義，涉及最廣大人 啊 民的根本利益，，是我們黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，也是社會主義制度的本質(zhì) 要求。教育公平是人發(fā)展起點的公平，是社會公平的重要組成部分。教育涉及千家萬戶， 學 惠及子孫后代，是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。 堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力促進教育公平，最大限度地保障最廣大人民群眾的受教育權(quán)利， 法 是黨和政府義不容辭的職責，也是促進社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。 本文以馬克思主義的教育公平觀為指導(dǎo)，對中國共產(chǎn)黨推進教育公平的理論與實踐進 行了梳理，希望對我們今后的實踐有一定的啟示作用。全文除引言和結(jié)語外，共分為五部 分。 第一部分：主要對教育公平的相關(guān)概念和理論進行了界定和總結(jié)，也是本文的指導(dǎo)思 想和理論依據(jù)。文章首先界定了教育公平的內(nèi)涵；接著概括了馬克思主義的教育公平觀； 并闡述了馬克思主義的教育公平觀的兩大理論基礎(chǔ)：人的全面發(fā)展的理論和馬克思主義的 公平理論；更加深刻地認識到人的全面發(fā)展是馬克思主義的核心價值理念也是教育公平的 最終理想，并進而

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